专题：小学科学月相变化
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小学科学月相变化图
正午↑午夜↓ 农历初七、初八 正午↑午夜↓ 农历初七、初八 小学科学：月相变化图 清晨↑傍晚↓ 农历初一 清傍晚↑清晨↓ 农历十五 农历廿二、廿三 午夜↑正午↓ 正午
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六年级科学下册《月相变化》教案
六年级科学下册《月相变化》教案 一、教材 《月相变化》是小学科学六下《宇宙》单元的第二。我对这在本单元中的地位，及它与其他之间的关系是这样理解的（ppt展示）。 对《月相变
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小学科学六年级下册《月相变化》教学设计（★）
小学科学六年级下册《月相变化》教学设计 【教学目标】 认识月相变化及变化规律 科学概念： 1、月相：在一个月的不同时期有不同的形状。 2、月相的形成：月相变化是月球围绕地球
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小学科学宇宙单元——《月相的变化》教学评析
一、课前谈话： （活动一：左右手指示东、西方向） 师：我们来做个游戏，用举手指示方向。我们先练习：举左、右手。 （学生根据教师的指令举左右手示意） 师：东、西方向也用左、右手指示。 （学
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月相变化报告
海南师范大学资源环境与旅游系
学生实验（实习）报告
课程：自然地理学-地球概论 实验名称：月球公转和月面结构指导教师：余中元 班级：地理科学学号：姓名：日期：
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通过实验观察月球运行规 -
《月相变化》教案
《月相变化》教案 菜园二小 陈波芬 【教学目标】 科学概念： 1.月相是月球在一个月的圆缺变化的过程中出现的不同形状。 2.月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一
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《月相变化》教学设计
《月相变化》教学设计 一、教材分析 《月相变化》是教科版六年级下册第三单元第2课，本课是在了解了月球的概况后认识月相的变化。本课主要包括了月相、给月相排序和观察白天
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《月相变化》教学设计
2、月相变化 一、教学目标 1、科学概念： （1）、月相在一个月的不同时期有不同的形状。 （2）、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。 2、过程与方法： （1）、持续
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月相变化教学反思
月相变化教学反思 月相变化>教学反思（一）我们每个人都看到过夜晚天空那一轮皎洁的月亮，知道月亮在一个月之中的“缺”与“圆”的变化。书上的教学术语是：“月球在圆缺变化过程中
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月相的变化规律（合集）
月相变化规律 1．约在农历每月三十或初一，月球位于太阳和地球之间。地球上的人们正好看到月球背离太阳的暗面，因而在地球上看不见月亮，称为新月或朔。此月相与太阳同升同落，即清晨
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月相变化教学设计
《月相变化》教学设计 教学内容：月相变化 教学目标： 1.掌握月相的定义和月相的形成原因 2.理解月相变化规律并能够根据月相图判断出农历时间 科学概念： 1.月球在圆缺变化过程
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月相变化教案（合集五篇）
月相变化教案潘梁教学目标：科学概念： 1 、 月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。 2 、 月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。过程与方法： 1
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月相变化教学设计大全
《月相变化》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1、月相在一个月的不同时期有不同的形状。 2、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。 过程与方法： 1
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月相变化教学反思
月相变化教学反思 月相变化教学反思1 今天在中心小学上关于《月相变化》的同课异构课，课上，我先让学生展示了自己画的月相图，观察之后，大家发现几乎每个同学记录的都差不多，于是，
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六年级科学下册月相变化教学设计（精选五篇）
六年级科学下册《月相变化》教学设计 教师 曾继兰 【教学目标】 知识与技能： 1.月相在一个月的不同时期有不同的形状。 2.月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一
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七年级科学月相教案
七年级科学月相教案 §3—5月相 【教学目标】 、 了解月相的概念。2、 探究并理解月相变化形成的原理。3、 掌握月相变化的规律。4、 知道月相变化与农历的关系。5、 知道月
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六年级科学月相教案[最终定稿]
【设计意图】 月相 变化 本节内容让学生了解什么是月相(人们看到的被太阳照亮的部分)，月相变化的原理和月相变化的规律。学生是通过体验模拟观察到的关于“月相——月球的各
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月相变化教学反思（实用9篇）
篇1：月相变化教学反思5月5日，我在中山外国语学校上了一节《月相变化》的课。本节课是我区“名特优”教师展示课，徐州科学中心组的老师也都光临指教。其实我能有机会上这个展示
