专题：写信评改课教案
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写作评改课教案
写作评改课教学设计王娜一．教学目标：1．认知目标：了解这次作文的评改标准，学习评改方法。2．能力目标：掌握赏析、评改作文的方法，学会欣赏作品。3．人文目标：让学生在评改的过程中体会成
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作文评改课教案1[合集]
作文评改课教案 李迎秋 一、教学目的 1．让学生在评改中领会到要围绕中心展开叙述，条理清晰，详略得当。 2．让学生明白叙述过程要清楚、具体，并养成良好的语言表达习惯。 3．掌握
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作文评改课教案3
作文评改课教案宋 雪 教学内容：七年级下第六篇作文评改 教学地点：七（2）班 教学时间：2013年6月7日 执教人： 教学目的： 1、了解评改标准，培养学生的评改意识。 2、通过本节课作文评改
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作文评改课
一堂别样的作文评改课
作文课，特别是上讲评课，总是我讲得较多，学生就在那里听听，很“悠闲”，课堂总显得那么单调。
这节作文讲评课，我进行了改变。让学生评作文，让学生成为这堂作文 -
写信教案
第一课时 教学目的： 1、懂得写信的实用意义和一般知识。 2、学习并掌握书信的正确格式，学会给同辈写信。 3、能够运用书信与人进行思想、感情交流。教具准备：投影片 教学重
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写信-教案
写信教学设计 制作人:赵臻 【习作要求】 按照书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信，自己把信寄出去。 【习作指导】 书信是常用的一种应用文，分为两大类：一类是一般书信，就
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初中语文八年级作文评改课教案
八 年 级 作 文 评 改 课 教 案 一、教学目的 1．让学生在评改中领会到要围绕中心展开叙述，条理清晰，详略得当。 2．让学生明白叙述过程要清楚、具体，并养成良好的语言表达习惯。 3
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写作评改课李伟
写作评改课 教学目标： 1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，初步学会运用标准评析（评改）自己的作文和他人的作文。 2．在评讲过程中，善于发现和欣赏同学们作文
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作文评改课学习心得
《作文自主评改，提高学生读写能力的研究》研讨会——学习心得体会今天听了几位老师得作文评改课，使我收获了很多。尤其听了徐教授的讲座，让我更加明白在作文的教学与引导上，我该
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第六次演课：4年级《怎样写信》教案
课题：《学习写信》 授课级别：四年级 教学目标：1、通过学习，使学生了解写信的基本格式，从而学会写信。 2、让学生明白写信有手机、网络不可替代的作用。 课前准备：课件、范文。 教
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《击鼓传花》习作评改课教案
《击鼓传花》作文评改课教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1.通过作文欣赏和修改，直观感受好的作文要在文题、遣词造句、运用修辞、布局谋篇等方面要仔细斟酌，为以后写作拓展
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作文评改教案
作文评改教案 教学目的： 1.了解评改标准，培养学生的评改意识。 2.指导学生学会评改作文，掌握评改的步骤。 3.通过评改作文，培养学生的自改能力。教学过程： 一、 出示本次评改作
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《观察日记》作文评改课
教学目标评论（0） 1、知识和能力： 让学生领悟语言形象生动的原因，同时认识句子中的几种常见的问题，切实提高自己创作和自我修改的能力。 2、过程和方法： （1）从学生作文中提炼训练点，优
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作文评改课教学设计
作文评改课教学设计 学习修改习作的基本知识；提高描写动物的习作能力；激发学生修改习作的兴趣，培养修改习作的良好习惯。 学习修改字、词、句的基本方法；培养抓住动物特点并表达
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作文评改课教学设计
作文评改课教学设计 随着新课程改革的不断深入,作为语文教学的重要构成部分的作文教学也进入了一个新的研究和探索时期。尤其是《语文课程标准》(实验稿)在课程目标第四学段
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作文集体评改课流程范文大全
作文集体评改课流程
每次作文集体评改课，大体流程是这样：一、学生分6个小组，人人朗读自己的习作。目的是让学生写一篇，学习多篇，取长补短。在听投他人朗读时，组长负责小组内选出最 -
写信-教案教学设计
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父亲不写信教案
阅读欣赏课教案 父亲不写信 阅读目标： 1、 体会深沉的父爱，学会感恩 2、 品读领会饱含感情的语言 教学计划：一课时 教学步骤： 一、 导入 多媒体出示小诗： 父亲 朦胧时候 父亲 是
