专题：小学三年级除法的意义
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小学三年级笔算除法教学设计
课题：笔算除法。年级：三年级。课时：1课时。课型：新授课。教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第二单元笔算除法。教学目标：1、使学生在理解算理的基础上，初步学会
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人教版三年级数学上册除法的意义教学设计
人教版三年级数学《除法的意义》教学设计 核心提示：教学内容：人教版课标版实验教科书小学数学三年级上册义P50及相关内容 (后附教材图与教师用书相关资料) 教学目标： 1、让学生
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小学三年级下册数学乘除法练习题
三年级下册数学乘除法练习题
78×52=84×36=49×28=63×56=62×45=618÷3=859÷8=804÷5=57×26=1482÷5=572÷7=53×18=47×25=650÷5=526÷8=43×39=98×88= 324÷8= 756 -
小学三年级数学除法知识点总结[推荐阅读]
小学三年级数学知识点总结 1、 除数是一位数的计算法则 除数是一位数，从被除数的高位除起，先除被除数的前一位，如果不够除，再除被除数的前两位，除到被除数的哪一位，商就写到被除数
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数学日记三年级除法
《除法》的数学日记 在前段时间，我们学了除法中另外一部分知识，是两位除以一位数，首位能整除和首位不能整除，商末尾有0的除法，也包括有余数的除法。 如果你仔细观察，会发现生活中
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小数除法的意义教学设计
小数除法的意义与除数是整数的小数除法教学设计 教学内容：教科书第15页小数除法的意义及“做一做”，第16页例1和相应的“做一做”，练习四的第1～3题。 教学目标： 1、使学生理解小
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分数除法的意义 教学设计
《 分数除法的意义 》教 学 反 思 编号 姓名 侯社红 任教 五 年级 10 班 学科 数学 编写时间 5.3 反思教学成功之处、不足之处、教学机智、学生创新、再教设计等方面 在教
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除法的意义窗2教案
动物联欢——除法的初步认识 教学内容：青岛版小学数学二年级上册第五单元信息窗2，第51-52页 。 教学目标： 1.结合平均分的具体过程，理解其含义，并能列出除法算式，初步理解除法的意
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除法的意义教学设计与评析（定稿）
>>>除法的意义教学设计与评析 除法的意义教学设计与评析 吴梅芳 执教 (福建省福安师范附属小学) 林 苗 评析 教学内容:九年义务教育六年制小学数学第八册自73页至74页"除法
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小学三年级数学《小数的意义》教案
教学是教师的教与学生的学的和谐统一。传统意义上的教师教与学生学，将不断让位于师生互教互学。可以说，创设师生交往、共同发展的互动对话式教学关系，形成一个真正的学习共同体
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小学三年级乘除法应用题精选[样例5]
1、学校开运动会，三年级有86人报名参加单项比赛，其他年级参加单项比赛的人数是三年级的4倍少5人。全校参加单项比赛的人数有多少人？2、有5只猴子，其中2只各摘了7个桃子，另外3只各
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北师版小学三年级数学除法教学设计
第六单元《除法》单元教学设计 三年级资源建设课题组 单元教材分析 本单元的学习内容是两、三位数除以一位数的笔算除法。在此之前已经学过整十、整百、整千数除以一位数及
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小学数学三年级下册有余数的除法
有余数的除法 教学内容：人教版课程标准实验教材第五册P50例1、P51例2 教学目标： 1、使学生在解决问题的过程中，掌握有余数除法算式的读写以及竖式的写法，理解余数的含义。 2、使
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小学三年级下册数学《除法估算练习》教案
小学三年级下册数学《除法估算练习》教案 教学内容： 17页练习四 教学目标： 1、经过多练多想，让学生在练习的过程中熟练掌握除法口算的基本法。 2、熟练掌握除法口算后，能在生活
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小学数学三年级：小数乘法和除法说课稿（5篇）
小学数学三年级：小数乘法和除法说课稿 本单元内容是在学生掌握了整数乘以整数，整数除以整数的基础上进行教学的，并为以后小数四则运算的学习、较复杂的除法应用题等知识做好铺
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三年级口算除法教学设计
口算除法教学设计 教学内容：九年义务教育六年制小学数学第五册第30一31页例1、例2。 教学目的：1.使学生初步掌握一位数除整十、整百、整千的数以及一位数除两位数除法的口算方
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三年级奥数《有余除法》
教学设计方案 XueDa PPTS Learning Center 第四讲：有余除法 【知识要点】： 把一些书平均分给几个小朋友，要使每个小朋友分得的本数最多，这些书分到最后会出现什么情况呢？一种是全
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有余数的除法的意义的教学反思
有余数的除法的意义的教学反思 学生在前面已经学习了表内除法，掌握了除法的意义和计算方法。在教学时先通过一个例题，让学生通过圈一圈、摆一摆、分一分等活动进行平均分，让学
