专题：小学数学乘法课件
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五年级小学数学乘法教案
小学五年级课时教案 课题 小数乘法 教学目标 知识与技能：让学生理解小数乘整数的概念及意义 数学思考:让学生思考整数乘整数与整数乘小数的区别，推理当小数乘小数时与小数乘
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小学数学说课稿：《认识乘法》说课稿
小学数学说课稿：《认识乘法》说课稿模板 认识乘法说课稿 教材简析： 教材的第一道例题是几个相同的数连加，通过求一共有几只兔和一共有几只鸡的实际问题列出两道连加算式，引导学
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数学课件
信息技术与学科教学整合的策略 摘要：信息技术与学科教学的整合是目前基础教育领域改革的新视点。如何将信息技术恰当、合理地实践到学科教学中去，改变传统的教学方式，培养学生
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小学数学家教教学课件
数学讲义 主讲人：肖文龙1、2题。 第9页4题。 课后作业：第9页第5题 板书设计： 旋 转平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿直线移动。 旋转就是物体绕着某一个
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小学-数学-课件资源计划表
长方形和正方形的周长计算演示型课件资源应用计划表 古楼小学 吴进发 知识点 1复习导入 资源名称 导入长方形周长 素材类型 动画+图形水平了解 来源 自制 使用时间 5分钟
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小学四年级数学下册乘法练习题
小学四年级数学下册乘法练习题（1） 姓名： 学号： 345×12= 403×35= 276×46= 325×26= 237×83= 30283×217= 4318×432= 8546×134= 34 ×52= ×709= 32×215= 23×246= 225 54
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小学数学乘法分配律说课稿（合集5篇）
作为一位教师，当学校有说课的活动时应该予以积极参加。对于从事才一年的新老师来说，可能会不知道说课时什么意思，而且它和讲课是否一样呢？答案当然是不一样的，下面和小编一起来看
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小学四年级数学上册乘法练习
小学四年级数学上册计算题练习姓名 一、列竖式计算135×45= 108×25= 54×312= 47×210= 138×54= 126 437×28= 406×23= 46×589= (6)24×126= 84
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小学四年级数学上册乘法练习题
四年级数学计算题 四年级一班：李伟腾 1、135×12= 2、176×46= 3、325×26= 4、 237×83= 5、322×35= 9、43×129= 13、85×215= 17、34×246= 21、180×50= 6、54×145=
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小学数学三位数乘法教学设计方案
连云港师范高等专科学校 数学教学设计方案 《三位数乘法》 系科：数学与应用数学系 班级：10级1班 姓名： 学号： 课堂教学设计说明 乘数是三位数的乘法是在乘数是两位数的乘法
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小学四年级数学口算乘法教案
小学四年级数学口算乘法教案 教学目标 1．理解乘数是整百数的口算乘法的算理，掌握口算方法，正确口算乘数是整百数的乘法． 2．提高学生的计算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能
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小学数学优质课教案《乘法分配律》
小学数学优质课教案《乘法分配律》 教学内容：小学数学第八册第P36 页例3。 执 教：津市市灵泉中心小学 唐燕 教学设计的指导思想： 乘 法的分配律在本册书中所学的运算定律中，是学
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小学二年级数学乘法教案[人教版]
教学内容：义务教育课程标准实验教科书·数学（人教版），二年级上册，第44—46页例1及“做一做”，练习九第1—4题。教学目标：一、认知目标： 1、初步体会乘法的意义，知道求几个相同加数的
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小学三年级数学下册《乘法》教案设计（最终定稿）
教学目的：1．进一步加强学生计算能力的训练；2．通过实际问题，提高学生解决实际问题的能力，同时加强数量关系式的意识；3．让学生认识并掌握一个数与11相乘的规律。教学过程：一、口算14×1
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小学数学四年级上册《口算乘法》
新人教版小学数学四年级上册《口算乘法》精品教案 教学内容：两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十的数的口算。（课本第45的例1，相应的“做一做”，及练习六的第1-5题。） 教学目标：
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数学乘法分配律
课题：乘法分配律第 2 课时 总第课时 教学目标： 1.在解决问题的基础上探索乘法分配律，理解和掌握乘法分配律的意义，能用字母表示出乘法分配律。 2.进一步体验探索规律的过程，培养
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小学数学课件的编写要求
老师们： 无论是课件、练习还是作业应尽量体现出数学的特点。 请严格按照说明来制作： 1、课件使用统一模板制作，不要套用其他课件的模板设计和背景。第一页和最后一页样式完全按
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怎样制作小学数学课件（大全5篇）
怎样制作小学数学课件小学数学课件的制作应该从这几个方面来进行： 一、明确你的教学对象，即是小学几年级的学生，这个应该很重要，你的学生是几年级诉，就应该选择不同的颜色、图案
