专题：小学数学广角植树问题
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数学广角植树问题公开课
鳌山小学四年级植树问题教学设计 2011-2012学年下学期 一、由生活引入新课 三月，暖风习习，春日和煦，我们迎来了一年一度的“植树节”，大家来说说植树节的意义和来历，你参加过植树
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数学广角《植树问题》说课稿
人教版五年级上册数学广角《植树问题》集体备课稿 沙镇中心校 主备人：德胜 一、单元教材分析 “植树问题”是人教版五年级上册“数学广角”的内容，本单元内容由原实验教材四
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数学广角《植树问题》说课稿
数学广角《植树问题》说课稿 思南县 田儒翠 一、说教材 “植树问题”是人教版新课程标准实验教材五年级上册“数学广角”106页的内容。本节课主要探讨关于在一条线段植树的
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数学广角-——植树问题 教案
数学广角——植树问题 1.使学生通过生活中的事例,初步体会解决植树问题的思想方法。 2.初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。 3.让学生感受数
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数学广角植树问题教案
《数学广角—植数问题》教案 韶霭小学：彭茂春 教学目标： 1．通过探究发现一条线段上两端要种、一端要种和两端不种三种不同情况植树问题的规律。 2．使学生经历和体验“复杂问题
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数学广角植树问题教案
教学内容：人教版新课标第八册《数学广角——植树问题》 三维目标： 知识与技能：根据具体情景辨认出在一条直线上植树问题的两种基本情况，80％的同学能阐述不同情况下棵数与间隔数的
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人教版小学数学第八册数学广角《植树问题》...
四年级数学“植树问题”评课《植树问题》是小学人教版第八册数学广角中的教学内容。解题并不是主要的教学目的。主要的任务是向学生渗透一种思想，一种在数学上、在研究问题上
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数学广角——植树问题教学设计
数学广角——植树问题教学设计 一、教学目标： （一）知识与技能性： 1．利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系。 2．通过小组合作、交流
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数学广角《植树问题》教案 公开课
植树问题 【教材内容】：P117例1 【教学目标】： 1.结合学生熟悉的生活情境，通过画线段图，使学生发现间隔数与植树棵数之间的关系；通过探究发现一条线段上不同情况植树问题的规律
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《数学广角——植树问题》教学设计
《数学广角——植树问题》教学设计 教学过程： 一、初步感知间隔的含义 1、上课前我们猜个谜语，好吗？ （课件呈现：一棵小树5个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话） 师：
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数学广角《植树问题》教学反思（定稿）
数学广角《植树问题》教学反思“植树问题”是人教版四年级下册“数学广角”的内容，教材将植树问题分为几个层次：两端都栽、两端不栽、环形情况以及方阵问题等。其侧重点是：在解
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四下 数学广角 植树问题 教案
[四下 数学广角 植树问题 教案] 植树问题教学设计亭江中心小学 林仕平教学目标： 一、知识与技能性： 1．利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生发现间隔数与植
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《数学广角（植树问题）》观课报告
今天我认真的观看了《数学广角（植树问题）》一课，感触颇深。一、建模思想做得好教师利用整节课的时间，让学生经历了逐步探索学习的过程，通过学生的实践总结、教师的提炼，逐渐为学生
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《数学广角——植树问题》教学案例（合集五篇）
《数学广角——植树问题》教学案例 教学内容：教材P106～111及练习二十四。 教学目标： 知识与技能：通过学生熟悉的生活情境，学生会用线段图来表示植树问题中的三种植树情况，培养学
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人教版小学数学四年级下册数学广角植树问题练习题
植树问题（1）
1、在相距50米的两楼之间栽一排树，每隔5米栽一棵树，共可栽棵树。
2、计划在长600米的一条堤上，从头到尾每隔5米栽一棵树，那么需要准备棵树苗。
3、某大学从校门的门柱 -
小学数学人教版五年级上册7数学广角——植树问题A卷
小学数学人教版五年级上册7数学广角——植树问题A卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、选
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人教版四年级下册数学广角植树问题五篇范文
人教课标四年级下册 数学广角《植树问题》教学设计及课件 《植树问题》教学设计 亭江中心小学 林仕平教学目标： 一、知识与技能性： 1．利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实
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数学广角中的植树问题教学设计
植树问题教学设计 黎阳镇中心小学 教学内容 义务教育课程标准人教版四年级下册《植树问题》，117页例1 目标预设 1．学生通过解决条件开放的植树问题，并借助图式分析题意，初步体
