专题：小学数学教学评一致性
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“基于课程标准的小学数学“教学评一致性”行动研究
“基于课程标准的小学数学“教学评一致性”行动研究 山东省东营市垦利区黄河口镇小学韩敏 作为有效教学的一个基本原理，“教学评一致性”越来越受到理论与实践研究者的关注。
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教学评一致性教会我们什么
“教—学—评一致性”教会我们什么 杭州江湾小学 管来香 内容摘要：“教—学—评一致性”在汉语系统中的词龄也许还很短，它因着课改的步伐应运而生的，是课改与时俱进的表现。
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画风教学设计教学评一致性
15、画 风 学习目标 1、认识“宋、丹”等7个生字。 2、学习课文，理解课文内容，明白三个小朋友是怎样画风的。 3、培养学生善于观察，勤于思考的能力。 学习重难点： 1、引导学生说
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“教学评一致性”授课反思
“教学评一致性”研讨课的反思本节课是七年级数学下册第二单元一节复习课，主要目的是归纳第二章知识点，并运用到实际解决问题，设定的教学目标：
1、通过回顾本章知识，建立章知识结 -
教-学-评一致性学习心得
“教-学-评一致性”学习心得 今天下午我们学习了“教-学-评一致性”，我从中领悟到，“教-学-评一致性”是有效教学的基本原理，它要求老师的教、学生的学、课堂的评是一致性的，这
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《我的母亲》教学评一致性教学设计（范文大全）
课题：《 我的母亲 》教学评一致性教学设计 【目标确定的依据】 1．相关课程标准陈述 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师
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教学评的一致性(提高备课质量)
教学评的一致性——提高备课质量（听后感） 张美霖 开学培训的第一天，我们全校老师们一起学习了王祥主任的《教-学-评一致性》。 “教了，不等于学了；学了，不等于学会了。有些教师在
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学习“教-学-评一致性”小结
学习“教-学-评一致性”小结 陕西省神木县矿区第一小学 王春艳 课堂教学作为单位时间内的活动，它的有效性非常重要，而且在具体的教学活动中，不论是教者还是学者，都非常希望我们
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教学评价一致性
“教学评价一致性”课题研究建议 四年级语文 “教学评价一致性”的教学研究主题是“教学评一致性”，要让每位教师能接受这个研究方向，首先是要帮助教师理解“教学评一致性”这
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对“教学评一致性”的认识与思考
金秋十月，山海相连，有幸赴威海参加了“枣庄市中小学校长及骨干教师培训班”。宁静而神圣的海滨大学——哈尔滨工业大学（威海校区）让人流连忘返；一位位专家、教授的教育教学理论报
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教学评一致性能给课堂带来什么[共5篇]
“教-学-评一致性”能给课堂带来什么？ 常洪利 首先我们了解一下“目标评价教学的一致性”的意义与含义。 作为有效教学的一个基本原理，“教-学-评一致性”越来越受到理论与实
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唐诗两首茅屋及卖炭翁教案教学评一致性
唐诗二首 茅屋为秋风所破歌卖炭翁 课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可
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听卢臻老师教学评一致性有感[推荐五篇]
听卢臻老师《教学评一体化报告》有感 殷久琳 郑州市第五十四中学 2013 4 22 听卢臻老师《教学评一体化报告》有感 作为一线的教师我常常参加各种教学研讨会 ，但是感觉对
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《一次函数和它的图像2》教学评一致性教学设计
课题：《一次函数和它的图象2》教学评一致性教学设计 【目标确定的依据】 1．相关课程标准陈述 课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。课程内容的
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小学数学教学论文集-谈小学数学思维与兴趣培养的一致性范文大全
小学数学教学论文集- 谈小学数学思维与兴趣培养的一致性 【摘要】在数学教学中,有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维与兴趣,有着不可替代的作用,兴趣与思维是相辅相成
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小学数学评课稿
《分数的初步认识》评课稿 梁老师同上《分数的初步认识》，她的教学设计，教学构思，教学方法，使我们听课者真正感受到数学教学艺术的魅力。 我觉得梁老师对新课程理念的领会是深刻
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小学数学评课集锦
1.教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立 思考， 引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。 能按照课程标准和教学内容的体系进 行有序教
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小学数学评课稿
小学数学评课稿
桐木镇中心学校程 炜
各位领导、各位专家、老师们：
下午好！本次联片教研活动在仁河中心校的精心组织和四位承担公开课教师的精心准备下，开展的很成功，根据组长学
