专题：小学数学教学主线
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如何设计教学主线
如何设计教学主线 但凡一篇或者一部优秀的文学作品，都有一条贯穿全文的线索。同样，我认为任何一堂精彩的课堂教学都应该有一条清晰的课堂教学主线。何为“教学主线”？我认为教
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简述述小学数学教学内容中“数与代数”的_教学主线及教学建议
简述述小学数学教学内容中“数与代数”的 教学主线及教学建议数与代数部分是小学数学课程的重要内容。在小学数学学习中占比例是最大的，更重要的是这部分学习内容是整个数学
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简述述小学数学教学内容中“数与代数”的教学主线及教学建议
简述小学数学教学内容中“数与代数”的教
学主线及教学建议
数与代数是小学数学课程的重要内容。在小学数学学习中占比例是最大的，更重要的是这部分学习内容是整个数学学习和 -
浅谈小学数学教学
浅谈小学数学教学
浅谈小学数学教学
著名哲学家伊曼努尔·康德曾经说过，“儿童教育的目的应该是逐渐地把知与行结合起来。在所有的学科中，数学似乎是能最完全地满足这一要求的 -
小学数学教学
小学数学教学 如何引导学生积极主动参与学习过程 李贺来 内容摘要：教学观念现代化的主要标志之一，是强调学生的积极参与。主动参与数学学习活动，是学生求知、求参与的心理需求；
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精心设计教学主线 优化英语课堂教学
精心设计教学主线 优化英语课堂教学 【摘要】一个精彩的故事，必须要有一条线索贯穿始终；一节高效的英语课同样离不开一条精心设计的“教学主线”。 “教学主线”的精心创设，恰
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围绕主题,抓住主线教学设计
《围绕主题，抓住主线》教学设计 株洲市第十三中学 曹 勋 一、教学目标 1、知识与技能 理解树立科学发展观的必要性，识记说明科学发展观的内涵，能归纳转变经济发展方式的基本措
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中国近代史教学的三条主线
中国近代史教学的三条主线 1840年，成为首号资本主义强国的英国发动了侵略中国的鸦片战争，清政府被迫签订了中国近代史的第一个不平等条约——《南京条约》。从此，中国开始沦为
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杜甫《春望》教学主线设计
《春望》-杜甫 教学主线设计 学情分析：八年级的学生经过小学初中的积累，学习古诗已经是非常寻常的事了，对于我所教授的两个班级，基础还是不错的，在之前的《陋室铭》、《爱莲说》
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围绕主题抓住主线教学设计
篇一：《围绕主题 抓住主线》教学设计《围绕主题 抓住主线》教学设计 课题：人教版必修一第十课第二框题《围绕主题 抓住主线》 课时：1 教学内容分析： 本框是人教版《经济生活
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企业文化的主线
企业文化论坛之：快乐的主线诚信、仁和、智勤，是凯博利的企业文化，是凯博利人的灵魂。
企业文化需要确立一条主线，有的企业用威严贯穿、有的用以亲情贯穿、有的以快乐贯穿，贯穿凯 -
试析语文主线教学策略
试析语文主线教学策略 摘要 课堂中明晰的教学主线就好比一条“精品旅游路线”， 使一堂课显得有条有理、环环相扣，而且重点突出，精彩纷呈。积极创设合适的教学主线。从“疑”入
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2012军队思想教育主线
总政下发《意见》要求全军和武警部队围绕迎接党的十八大胜利召开开展“赞颂科学发展成就忠实履行历史使命”教育活动
本报北京1月11日电 总政治部日前下发《关于围绕迎接党 -
初中数学教学论文：让思维发展成为数学课堂的主线
让思维发展成为数学课堂的主线 摘要：针对现行数学课堂教学中，偏重于以知识体系为线索或情境为线索展开教学的现况，提出让思维发展成为数学课堂的主线.即通过适当的数学活动，揭示
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小学数学教学生活化
小学数学教学生活化 惠州市洛塘小学 二年级陈丽婷 学生学习各科知识后有什么用处呢？学语文，可以提高学生的语言表达能力；学思想品德，可以学会做人的基本规范；学科学，可以对这个世
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浅谈小学数学教学生活化
浅谈小学数学教学生活化 摘要：数学即生活，只有将学生引到生活中去，切实地感受数学的价值，才能使学生真正地理解数学，从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学。 关键词：数学教学 新
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2016小学数学教学工作总结
小学数学教学工作总结本学期,我适应新时期教学和教科研工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,
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小学数学教学常规
埭头中心小学数学科教学常规管理细则 （试行稿2013.9） 为了扎实推进课程改革，规范教学行为，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，根据《福建省小学教学常规管理的若干意见》和
