专题：小学数学作业的趣味性
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小学数学教学论文《小学数学趣味性作业的设计》（推荐五篇）
长期以来，人们往往把作业的功能定位于“知识的巩固”与“技能的强化”上，导致作业陷入了题型呆板、形式单调、内容封闭的误区，这样严重禁锢了学生潜能的发展。 在“一切为了学
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小学数学课堂中趣味性
小学数学课堂中趣味性 一．创设课堂情境： 课堂情境的创设，为学生打开了一个学习数学的窗口，学生通过这个窗口进行观察、猜测、推理与交流等数学活动，发现数学王国的奥秘，从而培养学
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计趣味性作业设
计趣味性作业设
苏霍姆林斯基说：“所有能力方面的工作都依赖于兴趣。”作业的设计也应讲究趣味性，以生动、多样的形式提高学生的兴趣，寓知识的学习和技能的训练于趣味性的练习 -
小学数学趣味性作业的设计与应用探究（五篇模版）
小学数学趣味性作业的设计与应用探究
一、研究背景
“兴趣是最好的老师”，新课程标准也指出：“从学生熟悉的生活情境和童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的事物，以激发学生学习 -
如何提高小学数学教学的趣味性
如何提高小学数学教学的趣味性 摘要：“兴趣是最好的老师”。在教学过程中，除了从数学的角度出发以外还应该从学生的年龄特征和生活经验出发，设计具有趣味性、吸引性、激励性的
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小学数学课堂教学语言的趣味性
小学数学课堂教学语言的趣味性 摘 要：语言是教学思想的直接体现，课堂教学过程就是知识的传递过程。在整个课堂教学过程中，知识的传递、学生接受知识情况的反馈，师生间的情感交流
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小学高年级语文作业趣味性实践研究报告
一、课题研究的背景： 目前，新课程理念的落实如火如荼。课堂教学有了很大改观，课堂上教师充满激情，师生互动、充满探究和研究的氛围。这充分体现了以学生为主体的新课改方向。 但
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小学数学作业
一、填空：
1.20403000600读作（二百零四亿零三百万零六百 ），最高位是（ 百亿位），其中“4”表示（4）个（ 亿）。
2.角的大小与角的两边（叉开大小 ）有关系。
3.只有一组对边平行的（四边形 ）叫做梯 -
如何提高小学数学课堂教学的趣味性[合集5篇]
如何提高小学数学课堂教学的趣味性 一、幽默有趣的教学语言，可以增强课堂教学的趣味性。 苏霍姆林斯基说过“如果你不想知识变成僵死的静止的学问，就要把语言变成一种重要的
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提高小学数学课堂教学趣味性的思考[精选合集]
提高小学数学课堂教学趣味性的思考 摘 要：数学是一门抽象性很强的学科，如何激发学生学习的兴趣，是数学教师在教学过程中应该十分重视的问题。在平时的教学中，数学教师应该提高课
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浅谈小学数学教学的趣味性（共五则）
浅谈小学数学教学的趣味性 数学是门逻辑性强，十分抽象的学科，而小学生则正处在由形象思维为主向抽象逻辑思维过渡的认知阶段。学生学习数学是有一定的艰苦性的，但是当他们对数
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浅谈小学英语趣味性教学
浅谈小学英语趣味性教学内容提要：在小学英语课堂中，兴趣是学好英语的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段教学的一项重要任务。那么如何激发学生学习英语的兴趣呢？我认为最重
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浅谈小学英语趣味性教学
浅谈小学英语趣味性教学 【摘 要】在小学英语课堂中，兴趣是学好英语的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段教学的一项重要任务。那么如何激发学生学习英语的兴趣呢？本文立足
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浅谈小学汉语拼音趣味性教学
浅谈小学汉语拼音趣味性教学 【摘要】汉语拼音是小学低年级语文教学的重要任务，而多年来，许多教师在汉语拼音教学上经常是费时低效。如何解决这个难题？这就需要改变原有过于死
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如何提高小学英语课堂趣味性
如何提高小学英语课堂趣味性 一、趣味性皮亚杰说：“兴趣，实际上就是需要的延伸，它表现出对象与需要之间的关系。因为我们之所以对一个对象发生兴趣，是由于它能满足我们的需要。
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浅谈如何提高小学英语课堂趣味性
浅谈如何提高小学英语课堂趣味性 扶风县绛帐镇董家小学 范欢欢 小学英语语法知识对于我们教师而言虽说很简单，可是对于对自己母语都尚未完全掌握的小学生来说，还是有一定难度
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小学生英语趣味性作业设计研究方案
小学生英语趣味性作业设计研究方案
一、课题研究背景
随着新课程改革的不断深入，英语教学的有效性越来越受到广泛的关注。英语作业是学生学习英语过程中不可或缺的教学环节，但 -
浅议如何提高数学课堂的趣味性
浅议如何提高数学课堂的趣味性 明光镇麻栗完小 王恩跃 2018年1月7日 浅议如何提高数学课堂的趣味性 摘要：兴趣是人最好的老师，决定着学生的学习效率与学习质量。因此，怎样提高
