专题：小学习作素材
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浅谈习作素材的积累
浅谈习作素材的积累一提起作文，许多学生都感到力不从心，主要是学生头脑中缺少可供写作的素材，平时没有养成积累素材的习惯。俗话说得好，“兵马未动，粮草先行”“巧妇难为无米之炊
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亲情类作文素材及习作大汇总
亲情类作文经典素材 一、歌颂亲情经典语言 1、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。 2、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮
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挖掘大自然中的习作素材
挖掘大自然中的习作资源：
自中年级学生尝试写段落开始，便开始存在危惧心理，所写内容千人一面，素材雷同，原因往往是选材时脱离社会，脱离生活，脱离感情。语文课程标准指出：“习作教学 -
小学习作教学
小学习作教学“生态化实施”的构想 作者：张祖庆（一）习作理念的确立——为了生命发展“作文是老师让我写的，因此我不喜欢写”成了目前学生作文积极性不高，作文水平低下的最直接原
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浅谈小学习作教学策略
浅谈小学习作教学策略摘要：小学习作教学，应依据新课程标准对各年段的习作要求做整体的把握，引导学生加强课内外阅读，注重生活实践，积累写作方法，写作素材，多种方法评改提高学生的写
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实验小学习作
游屯溪老街余杭区实验小学301班沈艺今天，阳光明媚，爸爸带我到安徽歙县的屯溪老街游玩。老街历史悠久，是国内目前保存较为完好的一条具有宋、明、清建筑风格的古商业街。 走入老
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2018年最新作文写作素材习作指导12
2018年最新作文写作素材习作指导春天里 第1 2 期 艺体部阅读文刊主办：语文组 作家海岩——有心人的世界 22准时地回到自己的小屋。家人都以为他是去睡觉了，其实他在偷偷摸摸地
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小学家长会素材
家长会素材 1、引子：讲亲情单元，让孩子都说说自己的家庭，和其他家庭成员之间的事。孩子们基本上围绕着“我和妈妈”展开。老师提醒还有爸爸时，同学们的反映要么是很冷淡，要么是无
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小学三年级五一劳动节习作[本站推荐]
小学三年级五一劳动节习作小学三年级五一劳动节习作1今天，是5月1日——国际劳动节。我很开心，因为爸爸、妈妈要带我去桐乡新世纪公园游玩。早晨，我们吃过早饭就走到公交车站，等
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小学习作教学论文（范文模版）
小学习作教学论文：谈作文的起步教学 额穆中心校 冯殿伟 【内容摘要】当前，作文教学仍然是语文教学中的一大难题，不少学生一听写作文就头疼。有的小学毕业班学生为了应付考试背
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浅谈小学语文习作教学
挖掘快乐写作的源泉 ——三年级作文教学初探 冯庙小学冯晓颂 内容提要：传统习作教学远离学生生活禁锢学生个性，忽视习作教学。摒弃传统习作教学。让习作教学成为师生积极的
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小学语文习作教学
《小学语文习作教学“互批互改”模式的研究》
小课题实施方案
一、课题研究的背景
对语文老师来说，作文教学最大的包袱就是作文批改。许多老师花大量的时间、精力对学生的作 -
不少小学生怕习作
如何提高小学生的习作能力
作为一名小学语文老师,长期以来关注不争的事实--小学生习作能力低下、水平不高，经常写不出文章。伴随着基础教育新课程的改革，笔者对如何消除学生对 -
小学三年级习作指导（★）
小学三年级习作指导
《语文课程标准》对3—6年级学生写作方面的要求是从“习作”的角度提出的,“习作”既有别于低年级的“写话”，也有别于“作文”。三年级是习作的起步阶段 -
小学习作教学经验交流材料
关于习作教学的“四菜一汤”尊敬的各位领导、老师：大家好！让我来谈习作教学，我觉得很没底气，因为我觉得自己离痴迷语文教学把职业当事业这一境界还很远，也没有做出什么有目共睹的
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小学习作教学反思
小学习作教学反思 小学习作教学反思1 小学习作教学既对学生进行语言文字表达能力的训练，又为全面提高学生素质打好基础。切实提高小学习作教学的质量，对培养和造就一代新人，提
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小学习作培训心得体会范文合集
小学习作培训心得体会 听了几位老师的课，我深刻感觉到小学作文是小学语文教学中的重难点，是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题，也是小学生最不愿意完成的功课。小学生的语文
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农村小学习作教学策略浅析
农村小学习作教学策略浅析 引言：目前农村小学习作教学中，教师的教学理念、教学观念、教学方式等对学生习作习惯的培养、习作素材的指导、学生个性的张扬等方面都存在着能力和
