专题：学写游记教学设计
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学写游记教学设计
写作训练《学写游记》教学设计 教学班级：八年级二班教学地点：八二班教室教学时间：2017年6月13日第五节课 教者：鲁明 训练目标： 知识与能力：要抓住景物的特点。只有把握住景物各自
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作文教学设计——写一篇游记
作文教学设计——写一篇游记教学目标：
1、通过本次习作训练使学生感受自然和品味自然。
2、指导学生能不拘形式地敢于行文，表达出自己的感受和想法。
3、按照一定的顺序将自己 -
学写游记
八年级语文教学设计写作 学写游记 备课人 梁飞 审核人 刘霞 授课人 【教材分析】 《学写游记》是人教版八年级下的一篇写作指导，写作中须把情、理渗透到景物的描绘刻画之中
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游记怎么写
【游记怎么写】
一、 按游览的顺序描写景物。 写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于 -
作文教学设计——写一篇游记（共5则范文）
作文教学设计——写一篇游记 教学目标： 1、通过本次习作训练使学生感受自然和品味自然。 2、指导学生能不拘形式地敢于行文，表达出自己的感受和想法。 3、按照一定的顺序将自
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《地心游记》教学设计
《地心游记》教学设计 教学目标 1、学生能够大胆想象和创造，创作出一幅关于地心游记的想象画。 2、用绘画或者剪贴的方式描绘地心那未知、神秘的世界，在组织画面时要考虑画面
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格列佛游记教学设计
《格列佛游记》导读课教学设计
一、导读目标：
1、向学生介绍《格列佛游记》的作者及其主要内容。
2、引导学生阅读一些精彩的片段，教给学生基本的阅读名著的方法。
3、培养学 -
《格列佛游记》教学设计
《格列佛游记》教学设计 双小 李洁 导读目标： 1．向学生介绍《格列佛游记》的作者及其主要内容。2．引导学生阅读一些精彩的片段，教给学生基本的阅读名著的方法。3．培养学生的想象
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格列佛游记教学设计（范文模版）
《格列佛游记》阅读教学设计
主讲教师：***
学习目标
1、 能说出与作者、作品相关的文学常识。
2、 能说出小说的主要内容和立意。
3、 能简要分析小说中的主要人物、写作手法 -
地心游记教学设计
《地心游记》教学设计 作品解读： 这是世界上最著名的科幻小说家之一儒勒·凡尔纳的代表作。它是一部将知识巧妙地穿插于小说情节，让读者在轻松的阅读中学到丰富科学知识，并从中
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教学设计：格列佛游记(节选)
第16课《格列佛游记》教学设计 【教学目标】 1.学会10个字。 2.默读课文，用第三人称复述课文。 3.抓住重点词句，品味课文中的描述语言，感受其想象的神奇。 4.感受格列佛在充满
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写一篇游记
写作训练：写一篇游记 要求：1．游览过程要交代清楚。 2．要写出景色的特色，重点描写最能吸引游人的景物。3．在描写景物时，要融入自己的感情，力求做到情景交融。 4．如需介绍景点的有关知
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怎么写游记作文
怎么写游记作文 怎么写游记作文 一、按游览的顺序描写景物。写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自
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怎么写游记5篇
关于游记 一．游记的概念： 广义：记录游历见闻和感受的文字。 （杜甫的《望岳》、白居易的《钱塘湖春行》均可看作游记。） 狭义：记录游历见闻和感受的文章。（《辞海》上这样定义：游记，散
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教案《写游记》范文
写参观游览的文章 【教学目标】 1．让学生能抓住景物特征进行描写，抒发真情实感。 2．学习“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”的写作方法，并在训练中运用。【教学时数】
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写参观游记（汇编）
写一篇参观游记 教学目标： 1、使学生懂得要按一定顺序来有条理地写参观游览的过程，要突出景物的特点。 2、发展学生运用语言传递信息的影响、调节等功能的能力。 3、通过对彼
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《游记写作训练》教学设计
初中语文《游记写作训练》教学设计 设计意图： 引导学生在确定写作目的的前提下，学会选材、掌握详略的处理方法，写出一篇既有地方特色又有独特感受的游记来。 教学目标：学会按照
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《满井游记》教学设计
《满井游记》教学设计 承德围场四合永中学 冯海军 教学目标 1.掌握课文中的一些生字词。 2．体会本文抓住特征描写景物的方法，掌握比喻这种修辞手法的运用。 3.体会作者
