专题：小学语文段落教学
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小学语文阅读-归纳段落大意
一. 教学内容：归纳段落大意 1. 串连归纳法。每个段落都是由几个层次或句子组成的，弄清各个层次或各个句子的主要意思，把它们串起来，就是这段的段落大意。 2. 摘句归纳法。即
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小学语文作文精彩段落
好段诵读 一、远望狼山，山上的树木郁郁葱葱，在绿树的掩护下，狼山显得格外壮丽。沿着山脚下的石阶向上而行，一路上，古木参天，有刚劲的古松，还有高大的柏树，柏树的树皮一圈一圈的，好似
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小学四年级语文段落摘抄
写出几段描写秋叶的段落： 1、小草并没有完全从大地中消失，仍绿绿的。园子里，田野里。瞧去，一片一片 满是的。孩子们跑着，跳着，翻几个跟斗捡几个落下的果子互相投掷着，比赛着谁投
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语文作文经典段落!
当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水；当闪电在你头顶肆虐时，你只当它萤火流逝。人，决不能在逆境面前屈服。2 我们的生命之所以贫瘠，原因
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语文摘抄段落
语 文 摘 抄 材 料 景 物 描 写： 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ --------《匆匆》朱自
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语文段落——开头写法
俗话说:“万事开头难”，写作文也不例外 作文有一个好的开头，就等于作文成功了一半。 因为评卷老师首先看到的是开头，开头怎样，对 评分有很大的影响。因此.高考作文想让阅卷 老师
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语文的优美段落
语文花絮1. 生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意；行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步；工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以没有闪光，但不能有污迹。 2. 如果你想快
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语文积累段落摘抄
段落是文章中最基本的单位，内容上它具有一个相对完整的意思。小编整理的语文积累段落摘抄，供参考！语文积累段落摘抄11、蜜蜂和蝴蝶虽然都是在花间飞舞，但一个在创造，一个却在虚度
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优美语文段落摘抄
对于积累优美的语文段落,非常有作用,希望大家做好语文学习的积累工作。1、 烟花虽炫，不过转瞬即逝。人生虽美，不过弹指一挥间。世事无常，你永远不知道下一秒的你会遇见谁，又去了
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小学语文毕业总复习教案：段落篇章范文大全
小学语文毕业总复习---段落篇章 一、复习要求: 1.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的
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人教版小学六年级上册语文课文段落复习[精选合集]
人教版小学六年级上册语文课文段落复习
1、。
2、海上正起着风暴，，。
3、桑娜听着，
4、每一处沙滩，， ，，。
5、我们是，。，。树汁流经树干，
6、深蓝的天空中。其间有一个十一二岁的少年，，， -
小学四年级信息技术《设置段落格式》教学设计[定稿]
第5课 设置段落的格式 北城受田小学 崔新国 [教学目的与要求] 学会对文章进行段落的对齐、缩进和段落间距调整。 通过实际操作，对进行学生动手能力、探知能力的培养。
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小学三年级段落教学的三点认识
小学三年级段落教学的三点认识 【摘要】小学中年级语文阅读教学要做好从字词教学向篇章教学的过渡，因此必然要以段落为重点。如何在小学三年级这个中年级初期利用好教材，落实
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新课改背景下语文还要不要段落教学
新课改背景下语文还要不要段落教学 段落是构成文章重要的意义结构单位之一。段落介于文章的词句和篇章之间，有自然段和逻辑段之分。我国传统语文教学历来比较重视段落训练。
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语文摘抄优美段落（含5篇）
语文摘抄优美段落（精选9篇）语文摘抄优美段落 篇11、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨
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《设置段落格式》教学设计
《设置段落格式》教学设计 教学目标： 情感态度：培养学生获取、运用信息的能力；培养学生的信息素养。 知识目标：1、了解文章的对齐方式。 2、对文章进行段落的设置。 教学方法：
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设置段落格式教学设计
篇一：《设置段落格式》教学设计 《设置段落格式》教学设计无锡市东亭柏庄小学朱会子【教学目标】 能力目标：通过实际操作，培养学生的动手能力、探知能力。【教材分析】 《设
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小学语文教学
二、现代文阅读（28 分）
（一）阅读下面文章，完成7 一11 题。（14 分）
坐在最后一排乔叶
① 上小学时，我一直是个自卑的女孩．因为丑，因为笨，因为脾气倔强和同学们合不来„ „ 每次调座位，老
