专题：小学语文井底之蛙教案
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小学四年级语文《井底之蛙》教案及教学反思
3篇小学四年级语文《井底之蛙》教案及教学反思小学四年级语文《井底之蛙》教案一一、导入1、《我真的很不错》手语操2、同学们很自信，真的很不错。有一只青蛙它也觉得自己生
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《井底之蛙》教案
《井底之蛙》 一、教学内容：北师大版小学语文四年级上册第11单元的第二课《井底之蛙》的第二课时。 二、教材分析：本册共12个单元，每个单元都有自己的独特主题，也就是着重点，每个
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井底之蛙 教案
《井底之蛙》教学设计 锹峪一小李兴旺 教学目标： 1、朗读课文，了解井底之蛙由“夸耀自己”到“觉得自己很渺小”的变化过程，感知寓意。2、通过读文理解词，再由读表达出自己的情
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井底之蛙教案[合集]
《井底之蛙》活动设计 科目：语言 班级：幼儿大班 教者：薛精华 活动时间：2013年6月22日 活动目标: 1.通过倾听寓言故事,引导幼儿理解故事内容。 2.了解寓言故事的教育意义。 活动
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井底之蛙教案
井底之蛙 第一课时 学习目标： 1、学会本课生字、新词，正确、流利的朗读课文。 2、理解课文内容，要学会从不同的角度去看问题，才能得出正确的结论。 学习过程： 一、指导朗读、理解
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井底之蛙教案
《井底之蛙》教案 学习目标： 1．有感情地朗读课文，体会文章语言表达上的特点。 2．发挥想象力，初步理解寓意。 3. 初步体会“先概括，后具体”的表达方式。 第二课时 一、回顾引入
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井底之蛙教案[本站推荐]
《井底之蛙》教学设计 禅松善 一、教学目标 1.能正确认读“跃”等5个生字，能在田字格中正确书写“蛙”等11个生字，并能在生活中准确恰当的运用。 2.有感情的朗读课文，感悟语
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井底之蛙教案成稿
《井底之蛙》教案【教学要求】1.学会本课九个生字，理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语的意思。2.理解课文内容，理解“坐井观天”这个成语故事的意思。3.正确、流利、有感
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四年级语文上册教案 《井底之蛙》教学设计之三
教学要求： 1、学会本课生字，理解疲倦、邀请、瞠目结舌、渺小等词语的意思， 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会井底之蛙为什么觉得自己很渺小。3、对照课文，注意朗读古文的语
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四年级语文上册教案 《井底之蛙》教学设计之一
教学目标： 1．有感情地朗读课文，体会井底之蛙的渺小。 2．认识本课的生字，能正确书写写字表里的生字，理解词语的意思。 3．发挥想象力，初步理解寓意。 教学重点难点：懂得井底之蛙寓意，明
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四年级语文上册 井底之蛙教案 北师大版
井底之蛙 教学目标： 1．有感情地朗读课文，体会井底之蛙的“渺小”。 2．认识本课的生字，能正确书写写字表里的生字，理解词语的意思。3．发挥想象力，初步理解寓意。 教学重点难点： 懂得
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井底之蛙（范文模版）
一、 课前预热 1、 同学们，我们已经学过了不少寓言故事，现在咱们来玩一个关于寓言的小游戏，看图猜猜这讲的是哪个寓言故事？ 南辕北辙、掩耳盗铃、滥竽充数、坐井观天 二、 故事
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二年级语文《井底之蛙》教学设计
二年级语文《井底之蛙》教学设计 [教学目标] 1． 通过抓住方位，品读词语，了解蛙的小快活；搜集与大海相关的资料，想象鳖在东海的生活，感受鳖的大快乐。 2． 借助白话文，在诵读中初步感
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二年级语文井底之蛙教学设计
二年级语文《井底之蛙》教学设计 双龙一小徐娅 [教学目标] 1． 通过抓住方位，品读词语，了解蛙的小快活；搜集与天空相关的资料，想象小鸟在天空的生活，感受小鸟的大快乐。 2． 借助对
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四年级上册语文《井底之蛙》说课稿
四年级上册语文《井底之蛙》说课稿 《井底之蛙》是九年义务教育六年制小学语文第七册第十一单元第二课。这一单元主题是“大”与“小”，大与小之间具有一种辩证关系，“合抱之
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新课标小学语文《井底之蛙》教学实录及教后反思
新课标小学语文《井底之蛙》教学实录及教后反思 [设计理念] 课标指出：“阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思
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北师大版小学语文经典教学资料：《井底之蛙》教学设计
《井底之蛙》教学设计
一、教学目标
1.有感情地朗读课文，体会井底之蛙的“渺小”。
2.认识本课识字表中的生字，能正确书写写字表中的生字。理解词语的意思。
二、教学重点
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井底之蛙第二课时教案[五篇]
《井底之蛙》第二课时教案 一、 解释课题，复习检测。 1、（课件出示课题）今天，我们继续学习成语故事《井底之蛙》，第一节课，我们已经初读了课文，了解了课文讲的是谁的什么事？下面，让我
