专题：小学语文课程整合研究
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小学语文课程教学有效整合研究总结
信息技术与小学语文课程教学有效整合研究总结 人类已进入了信息时代，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术不断发展，“信息技术和课程整合”，是我国面向基础教育教学改革的
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小学三级语文课程
小学三年级语文辅导课件 一、教学计划： 1.做试题检测学生底子； 2.梳理、归纳知识点； 3.针对学生具体情况，对个别知识点进行系统讲解。(此处省略，单独课件) 二、小学三年级语文主
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浅谈小学语文课程改革
浅谈小学语文课程改革 摘要：我校以及国家要求正在对小学语文教学进行着全面的改革。每一位教师都在更新教育教学观念，拓宽教学思路，努力研发新的教学方法等。在实际教学方面，我
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中学语文课程“读写结合”研究
中学语文课程“读写结合”研究 【摘要】：我国目前写作教学的现状是：一面是“写”的作用和意义在综合型语文教材或“文选”式教材中被严重忽略,而另一面却是中学课堂几乎没有真
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国学经典进入小学语文课程的探索与研究
《国学经典进入小学语文课程的探索与研究》 一、课题名称：《国学经典进入小学语文课程的探索与研究》二、课题研究的背景、意义：(一) 问题提出的背景： 当中华文化开始摆脱弱
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小学语文课程改革年度工作报告
XX年秋季我县启动新课程以来，积极准备，认真实施，为新课程实验推广开展了扎实、有效的工作。但在农村地区，推进基础教育课程改革遇到很多的困难，如教师专业素质整体水平相对不高，教
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【苏教版目录】苏教版小学语文课程目录
苏教版小学语文教材课文目录大全 苏教国标本小学语文一年级（上册） 汉语拼音 第一组 培养良好的习惯（一） 汉语拼音 1.a o e 2.i u ü 认一认1 第二组 3.b p m f 4.d t n l 5.g
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小学语文课程培训 心得体会
小学语文课程培训心得体会 2017年11月1日至3日，我到肥城市龙山小学参加了泰安市小学语文“混合优质课”的课堂展示活动。课堂上执教教师和蔼可亲的面孔、孩子们愉快学习的氛
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小学语文课程教学反思
2022小学语文课程教学反思 2022小学语文课程教学反思1 语文是学习语言文字的课程，阅读是学习语言的基本途径。那么，如何在语文阅读教学中进行扎实的语言文字训练和有效的人文
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《信息技术与初中语文课程整合研究》
《信息技术与初中语文课程整合研究》 研 究 方 案 ———— 柏林中学课题组 一、问题的提出 邓小平同志指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”信息时代的到来，促进了
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小学语文课程校本化工作汇报
“点”“实”成金——济南市北坦小学语文课程校本化工作汇报“点”“实”成金是“北小”语文课程建设的策略，由学科主任组织语 文老师根据学生实际情况，自主地组织课程内容，对
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小学语文课程与教学复习资料
小学语文课程与教学复习资料 第一章小学语文课程（上） 1.唐代孔颖达在《五经正义》里注释《诗经·小雅·小牟》时就用过“课程”一词。 2. 1902年我国在小学独立设置语文科。
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小学语文课程教学论复习资料
小学语文课程的性质 工具性、人文性、实践性、综合性 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 小学语文课程基
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信息技术与小学语文课程整合初探
信息技术与小学语文课程整合初探
摘要：传统的语文教学,语文教师起的是"传道、授业、解惑"的作用,所以,一本书在手,年复一年,日复一日,教师是知识与价值的垄断者与传播者。面 -
浅谈小学语文课程改革的体会
第九届全市基础教育课程改革征文大赛 浅谈小学语文课程改革的体会 论文类别：学科教学类 学段：小学 学科：语文 摘要：基础教育课程改革的实施，为教师的专业发展提供契机的同时，也对
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第一章小学语文课程基础知识5篇
第一章 小学语文课程基础知识
1、 语文课程的性质
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。
2、 九年义务教育语文课 -
小学语文课程与教学论
第一章小学语文课程 第一节 小学语文课程的设置 一 通过古今中外的学习，谈谈你对中小学语文课程概念以及其结构的理解 当今，国内对课程普遍认同的定义是：课程是为了实现学校教
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信息技术与小学语文课程整合
信息技术与小学语文课程整合的实践与探索摘要：随着信息技术的迅猛发展，信息技术与学科教学整合已成为广大教育工作者的共识。信息技术与小学语文教学整合，是把信息技术与语文课
