专题：小学语文声母教学
-
ZCS声母语文教学反思[范文模版]
ZCS声母语文教学反思 ZcS声母语文教学反思 在这堂课中，我能体现课改新理念，灵活驾驭课堂。学生的学习兴趣浓厚，学习的积极性和主动性得到了较充分的发挥。 主要有如下几个优点：
-
声母教学
（一）声母 声母21个，按照发音部位分为七类： （1）双唇音：b、p、m （2）唇齿音：f （3）舌面音：j、q、x （4）舌根音：ɡ、k、h （5）舌尖前音：z、c、s （6）舌尖中音：d、t、n、l （7）舌尖后音：zh、ch、sh、r 其中，n 又
-
小学一年级语文声母P教案
一、教学目的： １、学会声母p，读准音，认清形，正确书写。 ２、学会p与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。 ３、学会比较区分声p、b。 二、教学重点：学会的p发音及与韵母的拼读音节。三、
-
一年级语文学习声母教学反思
声母教学反思 所有的23个声母学完，孩子们对声母的顺序基本能够掌握。大多数都能背出来，就是不知道写起来会是什么情况。在这一个月的拼音教学中，我发现zh、ch、sh、z、c、s是学
-
声母、韵母教学
39个韵母,其中23个由元音充当,16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。按韵母的结构特点,一般把韵母分为三类,即：单韵母、复韵母、鼻韵母。 第一类是单韵母,由单纯元音构成的韵母叫单
-
声母教学反思
声母教学反思 申长扬 一直从事初中语文教学的我今年第一次教一年级，对于以一年级的教学方法感到无所适从，尤其是拼音教学，汉语拼音的内容没有生动的故事情节，只是一些抽象的符
-
声母教学设计
声母教学设计 天河区昌乐小学 林晓兰一、教学目标： 1、学唱生母歌，认读声母表； 2、学会23个声母，读准音，认清形，正确书写； 3、学会声母与单韵母相拼的方法，能够应用方法自主学习
-
声母教学设计
声母教学设计 7.z c s 教学目标： 1.学会z c s三个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。 2.学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。 3.能够正确认读z c s与单韵母组成的
-
声母教学反思
声母教学反思15篇 声母教学反思1 一直从事初中语文教学的我今年第一次教一年级，对于以一年级的教学方法感到无所适从，尤其是拼音教学，汉语拼音的内容没有生动的故事情节，只是一
-
声母教学反思
声母教学反思 以那小学彭仁兰 一直从事高年级语文教学的我今年第一次教一年级，对于以一年级的教学方法感到无所适从，尤其是拼音教学，汉语拼音的内容没有生动的故事情节，只是一些
-
小学一年级语文声母和韵母复习教案专题
1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。2、比较并抄写形近的声韵母。3、能够看图说话，拼读音节。 4、认识事物，把音节和图正确地连接起来。5、能认读本单元所学的生字和词语。 教
-
声母 d 的教学
认 识 d 教学目的: 1、学会声母d，读准音，认清形，正确书写。 2、学会声母d和单韵母的拼读，及带声调的拼读音节。 教学准备: 1、声母d的字母卡片。 2、声母d与单韵母相拼的卡片。
-
声母M教学反思
《 b p m f 》教学反思石瓮镇中心校 蔡宝梅学完六个单韵母，开始学习声母b p m f.。在学四个声母认识之前，我先用提问巩固的形式让学生复习单韵母，这样，学生兴趣浓厚并巩固了单韵
-
声母M教学设计
声母m的教学设计教学目标： 学习声母m，会读写及与单韵母相拼。教具准备： 1. 声母m的教学挂图。 2. 声母m的卡片。教学过程：一、“摘苹果”复习6个单韵母。师：小朋友们想不想去
-
声母mf教学设计
声母m、f教学设计 教学目标： 1、学会m、f二个声母，能认清形，读准音。 2、学会声母m、f与单韵母的拼音，会拼读me 、mi、mā、mù等音节。 3、初步学会读轻声。 4、会在四线格里照
-
对外汉语声母教学教案
对外汉语声母教学教案 一、教学对象：初级汉语学习者 二、教学内容：六个声母b,p,d,t,g,k 三、教学目标：教外国汉语学习者学会b,p,d,t,g,k六个声母,读准音，认清形，正确书写，以及与单
-
声母bpmf教学设计
声母bpmf教学设计 一、激发情趣，复习导入。 师：同学们，最近我们认识了一个王国叫——拼音王国，对，拼音王国可神奇了，里面住着三大家族，他们是——声母家族、韵母家族和整体认读音
-
声母L教学反思
d t n l 教学目标： 1、 学会d t n l 四个声母，读准音，认清形，正确书写d t 。 2、拼读四个音节，掌握拼读方法。教学重点： 学会d t n l，读准音，认清形，正确书写d t是教学重点。教学
