专题：小学语文写作教学漫谈
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小学语文教学漫谈
小学语文教学心得体会 刘 翻 “师者，传道授业解惑也”，怎样才能成为一名合格的教师，对于刚踏上教师岗位的我来说，还有很多地方需要向在座的各位老师学习。再此，先向大家说声谢谢
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小学语文朗读教学漫谈
小学语文朗读教学漫谈 一、新课标对小学语文朗读教学的要求 《语文课程标准》对朗读教学非常重视。四个学段的阅读部分都率先强调:“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课
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消息写作漫谈（大全）
消息写作漫谈□翟河贵一、消息的基本概念
（一）消息的基本含义
1、消息的定义
消息是新闻报道中最基本的表现形式。它从现实生活中选取最新鲜最为人关注的事实，用简练准确的语言 -
文章写作漫谈
文章写作漫谈 王梦奎四、粗枝大叶粗枝大叶只是个比喻，古时用来形容汉代文章的粗犷大气，与六朝文章的华丽细腻相区别。粗枝大叶，当然绝不是说写文章可以粗心大意，文章可以有疏忽
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议论文写作漫谈
议论文写作漫谈 章丘四中 高三语文组 根据近几年的高考考生作文，发现这样两个突出现象：一是绝大多数考生写的是议论文，二是有很多的议论文不像议论文。主要表现是:一议论文结构
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小学数学教学漫谈
小学数学教学漫谈 中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）15-0212-01 在小学数学教学中，不仅在低年级，而且在中高年级教学中，要创造条件让学生说，加强对学生说的
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漫谈小学语文评课
漫谈小学语文评课
于平
一．评课意义
1．促进理论学习和研究，提高自身认知水平。
要去评论别人的课，自己心里必须有“底”。这个“底”恐怕就是自己丰富的教学经验和较高的理论修 -
小学语文写作教学初探5篇
小学语文写作教学初探 【关键词】 写作教学；以读促写；观察生活；练笔 【中图分类号】 G623.24 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004―0463（2018）08―0097―01 《?Z文课程标准
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小学语文写作教学问题
小学语文写作教学问题 一、小学语文写作教学存在的问题 小学语文写作教学中，教师、家长乃至学生可能都认为多练习写作是提高小学生写作能力的好途径。但是，与此同时也就出现了
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现代诗写作技法漫谈
咏物诗，有的侧重写形，有的侧重写神。刻意形容，则物趣盎然；摄取魂魄，则必有远韵。 一个个像是铜铸的 上面刻满了甲骨文 也像是黄杨木雕刻 玲珑透剔，变化无穷 不知是天和地的对
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小学英语“情趣教学”漫谈
小学英语“情趣教学”漫谈教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强，模仿性强，生性好动，有意注意持续时间想对较短。语言学习是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种
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小学英语情趣教学漫谈（定稿）
小学英语“情趣教学”漫谈 心理学研究表明：从两、三岁至十一、二岁是儿童语言获得的关键期。那么对于刚接触英语，对于母语掌握得还不太好的孩子们来说，传统的英语教学往往从字
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小学语文的趣味阅读教学漫谈
小学语文的趣味阅读教学漫谈 阅读是人类获取知识的重要途径，培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要内容。阅读教学能够开阔学生的眼界，提高学生知识的广度和深度，培养学生的
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语文写作教学
抓住时机，诱发文思 ---作文教学心得 黄金扬 在语文教学中，听说读写都很重要，但这并不意味着要花费相同的时间和精力。相较而言，学生的听说基础厚实于读写基础，听说能力发展先于
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小学语文记叙文写作教学设计[★]
小学语文记叙文写作教学设计 一、写一个人 记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况： （一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点： 1
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小学语文记叙文写作教学设计
小学语文记叙文写作教学设计 通过认真、反复地学习了《小学语文记叙文写作教学设计》专题讲座，我受益匪浅，更加坚信自己多年来对学生记叙文写作方法指导的正确性，现就我指导学
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小学语文记叙文写作教学设计大全
小学语文记叙文写作教学设计
小学生的作文主要以记叙性作文和描述性作文为主，写的最多的当属记叙文了。在我的教学过程当中，学生在记叙文中出现的问题有：
1.中心不明确，不够突出 -
关于小学语文写作教学的综合探讨
关于小学语文写作教学的综合探讨 摘要：写作关系到小学生的综合语文能力，而加强写作教学，则是做好小学语文教学的关键途径之一。本文以小学语文写作教学中的问题作为切入点，简单
