专题：小学英语配音社团教案
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英语配音
1 00:02:07,970 --> 00:02:08,680 No, no, no. Oh, no. Oh, no. 3 00:02:10,430 --> 00:02:13,060 I'm lost! Where's the line? 4 00:02:12,930 --> 00:02:15,100 It just
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英语配音
怪物大学 时间段：6分30秒———16分10秒 刘腾:麦克 炒饭:8+惊吓院长 亮亮：10 李宇浩：3+苏文 可可可：14 陆杰：7+蓝道司机（1）：炒饭 M(麦克):刘腾 紫色超大怪物（1）：李宇浩 龙舟（1）：亮亮 某位
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英语配音
各团委、团总支：为繁荣校园文化，营造浓厚的学习、工作、生活氛围，培养广大同学的英语学习兴趣，提高艺术修养和英语口语水平，促进本校学生英文影视爱好者之间的交流，并为所有热爱影
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小学英语儿歌社团教案两篇
《哆来咪》备课 潍坊高新东明学校 裴文静 一、教学目的(Teaching aims) 通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
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2015英语社团教案
英语经典歌曲赏析教案 一、 学情分析： 参加本校社团活动的学生为本校七、八年级的学生，英语水平存在着一定差异，适宜采取分层次教学，针对不同学生设计不同活动，充分满足学生多层
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英语社团教案
英语社团活动教学设计 制作英语手抄报 为培养学生学习英语的兴趣，积累英语学科知识，培养审美、动手能力，调动搜集资料、信息能力，整合英语、美术学科能力，增强制作能力，我在英语兴
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英语社团教案
英语社团2016秋学期第一周教案 教学目标 1.学会唱Rain,rain，go away,描述近几天的天气状况 2.培养学习英语的兴趣以及开口说的能力，同时培养学生听力与口语。 教学过程 Step 1
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英语社团教案[推荐]
1、 Greetings教案 【教学目标】 1、 能大胆地和同伴或别人进行问候，打招呼 2、 学习用“how are you？”“what’s your name？”等询问别人。 用习惯用语与人打招呼：Hello ! Hi
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英语社团教案
Beginning Club社团活动教案 第一课时 一、教学内容：欣赏原版英文电影《音乐之声》（上）。 二、教学目的： 1、让学生进一步理解八年级下册英语课本U5中与电影《音乐之声》有关的
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配音教案
中国婴幼儿教育网 大班 音乐活动《小小配音师》 活动准备 1．拍摄一组幼儿熟悉的美丽、有趣的画面，制成碟片。 2．废旧物品若干，动画片一张。 3．幼儿对各种自然物体的声音有一定的
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英语配音大赛（★）
配音大赛主持稿 合：各位同学们大家晚上好！ A：展现人文风采，丰富课余生活 B：为了增进校社团联合会成员的友谊，今晚我们特举办这次玩转影音活动。 A：让我们用电影来演绎生活多彩，让我
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英语电影配音
《怪物史莱克》 电影配音小结 这次电影配音能取得这么好的效果主要是有两个原因：一是同学们的积极配合，再次感谢苗阳、文蓓蕾、仲相成、穆惠菁等配音成员；二是对一些软件的合理
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三年级英语配音
三年级 1. Let’s talk. Story time.表演配音。 表现形式以攀登英语基础为主。学生自我介绍，操作同步课件，要求学生模仿课文任务语音语调进行配音。 由于课文的let’s talk.
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英语配音对话
It's Brooks. Watch the door. Please, Brooks. -Calm the fuck down. -Stay back! -Stay back, goddamn it! -What's going on? One second he's fine, then out come th
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英语社团教案1
英语社团活动教案1 Lesson 1 Content and basic aims: 1. Patterns and structural words: He said (that) … He told me (that) … … he was going to /he felt/ he had
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英语儿歌社团教案
1 Good morning 教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。 教学内容(Teaching content)：学唱
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英语社团教案（推荐阅读）
Topic1:询问身边的人或事物的年龄、身高、重量及长度并做比较。 * Language systems: 1. Lexis:形容词比较级形式：taller, shorter, older, younger, stronger, thinner, bi
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英语社团教案（5篇范文）
社团介绍 活动目标 完成社团人员确定,介绍社团情况,社团成员相互熟悉 活动过程 一 点名培养学生用“I’m here!”回答。 二 排座 按照每班一小组排座，并每周轮换。 三 介绍社
