专题：小学英语研究性学习
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小学英语研究性学习设计方案
小学英语研究性学习设计方案 小学英语研究性学习设计方案 研究课题名称：Animals 研究者姓名六年级全体学生所在学校 所教年级六年级研究学科英语 一、课题背景、意义及介绍 1
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小学英语研究性学习设计方案
小学英语研究性学习设计方案
小学英语研究性学习设计方案
研究课题：Traffic rules
研究者姓名：六年级全体学生所在学校
所教年级：六年级研究学英语
一、课题背景、意义及介绍
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英语研究性学习
英语研究性学习马克·吐温和《汤姆·索亚历险记》 组 长：叶佳炜 成 员：孙烨 陈颖柯 张荧颖 徐梦霞 徐莹 朱佳薇 目 录 一、研究方案 1、研究方式 2、研究过程 二、开题报
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英语研究性学习
English
English is also a kind of language. Chinese is also a kind of language. We can speak Chinese well, but we can’t speak English well. Why? You know, that -
英语研究性学习报告
一、英语研究性学习不同于英语学科教学1．作为一门课程，“问题”是研究性学习的载体，整个教学过程围绕着问题的提出──寻找收集资料──分析研究问题──解决问题来组织学生进
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英语研究性学习报告
英语研究性学习材料 研究课题： english films and music 课题时间： 2012年7月——2012年8月年月 日一、研究背景 小组讨论后，一致认为英文歌曲和电影是一种既轻松又实在的
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英语研究性学习总结
当我们第一次接触到研究性学习时都感到很困惑，也到底是什么方式的学习?我们能研究什么呢?一系列的疑惑扑面而来。殷老师及时为我们讲解了什么是研究性学习，我们在英语研究性
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英语研究性学习课题
英语研究性学习课题
（1）商品名称中的英文与汉译方法探究
（2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查
（3）中西文化差异探讨（4）中英美人之间的交际习惯
（5）性格与英语学习（6 -
英语研究性学习课题
英语研究性学习课题
（1）商品名称中的英文与汉译方法探究
（2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查
（3）中西文化差异探讨
（4）中英美人之间的交际习惯
（5）性格与英语学习 -
英语研究性学习报告
英语研究性学习报告课题题目：趣味英语的收集指导老师：林明萍课题组成员：符思偲，林芳如，杨淑惠，邢唯斌，陈诗颖，周恩宝，
符海恋 ，陈庆香，陈运民，吴体涛，张妙楠组长：林芳如相关课程：英语主导课 -
英语研究性学习设计方案
研究性学习设计方案模板高一上学期英语学科研究性学习课题： 圣诞节在中国 一、课题提出的背景近年来，西方节日悄然传入中国，情人节、愚人节、母亲节、圣诞节等越来越受中国人青
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英语研究性学习设计方案
研究性学习设计方案模板 研究课题名称： Thanksgiving Day 设计者姓名 柳勇 所在学校 市一职专 所教年级 中专二年级 研究学科 英语 联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介
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小学研究性学习专题总结
研究性学习专题总结 综合实践活动课程是我国课程改革的一个生长点，不仅着力于改变学生的学习方式，而且能促进学生积极主动的学习，培养创新精神和实践能力。研究性学习活动是综
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浅谈小学语文研究性学习
浅谈小学语文研究性学习实施素质教育的主要目的是培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性。随着时代的发展与社会的变迁已使人们充分感受到，必须就时代特征和变化特点，在
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小学研究性学习报告
篇一：小学研究性学习报告 小学研究性学习报告 “小学研究性作文教学”基于学生研究性学习活动，将“提出问题、观察、读书求知、实践探索、产生生活与情感体验”与学生作文时
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小学研究性学习管理制度
中心小学研究性学习管理制度 一、研究性学习课题立项制 指导小组通过问卷调查、座谈、主题班会、讨论等方法，对学生感兴趣的问题，进行归类整理，逐步建立起研究性学习题库，供师
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小学研究性学习设计方案[最终定稿]
小学研究性学习设计方案 中堡中心学校吴晓斌 研究小组组长: 石蔚萍 研究小组成员: 石蔚萍石淑萍 石元银 高和 石桂菁林瑶 石婷石晓琴 一．研究背景 教育部颁布《基础教育课
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小学研究性学习实施方案
研究性学习实施方案 古今中外的教育家都十分重视学生学习的研究性。教育家彼利亚说过：“学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现，因为这种发现，理解最深刻，也最容易掌握其中的
