专题：小学珠心算论文
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小学珠心算
营造和谐氛围，引导自主学习
新课程标准鲜明的提出倡导自主、合作、探究的学习方式。这无疑给沉闷的语文课堂注入了一股春风，吹入学生的心田，给学生带来了一片自主学习的天空。 -
小学珠心算
一，珠心算和小学数学
1、珠心算是把算盘放在脑子里，空拨算珠得出答案，在一定程度上限制了幼儿的发散性思维。
2、珠心算算题是从高位算。小学口算算题是从低位算。
3、珠心算没 -
小学教学论文主小学珠心算教学与训练
小学教学论文主：小学珠心算教学与训练 实践证明，珠心算教学与训练是一项健康有益的活动，不但培养儿童超常的计算技能，而且能进一步发展儿童的智力，提高儿童的整体素质，振奋民族精
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浅谈珠心算与创造力培养论文
1997年,诺贝尔物理学奖获得者朱棣文曾说: “科学的最高目标是不断发现新东西，因此要想在科学上取得成功，最重要的一点就是要学会用与人不同的思维方式、别人忽落的思维方式来
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小学珠心算总结（五篇模版）
小学珠心算工作总结 光阴似箭、日月如梭，转眼间我校珠心算实验已开展四年了。回顾今年的珠心算实验过程，老师们既感到实验工作的艰辛，也分享到成功的喜悦。现将我校一年的实验
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小学珠心算教学策略探析
小学珠心算教学策略探析 摘要：基于珠算的“珠心算”，作为一种新的教学方式在很多小学以全新的面貌出现。珠心算有利于激发学生的学习兴趣；有利于促进学生的思维发展；有利于培养
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小学2012—2013学年度二年级珠心算教学总结
东海县海陵路小学2012-2103学年度珠心算工作总结 计算数学是小学数学的一大主块，多年来，尽管教师都很重视，但学生计算的正确率不高，计算速度不快。在这一背景下，我校自2012年9月
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小学珠心算教学与训练
小学珠心算教学与训练
关键词珠心算；教学；训练
教育改革在不断的发展，科学技术也日新月异，数学科教学方法也在不断更新，但“传统的”珠心算教学依然是一种重要的教学手段，它不仅能 -
西街小学珠心算工作室方案（大全）
城关镇西街小学“珠心算”工作室实施方案 为充分发挥珠心算名师的专业引领、带动和辐射作用，加速我校珠心算教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，促进我校珠心算教育教学工
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珠心算工作报告
綦江区郭扶小学 “农村小学第一学段珠心算校本课程建设研究” 工作报告 一、课题来源： 2014年起，学校为了传承祖国珠算传统文化，创新珠算教育教学工作，经过前期的调研摸底、充分
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珠心算教案
第一讲 认识算盘、姿势 目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘的姿势； 内容：1、认识算盘各部分名称； 2、会正确拨珠姿势； 3、学会拨1、2、3、4、5。 难点：珠姐姐与珠弟弟的意
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珠心算经验材料
“珠心算”教学工作总结
嫩江县第三小学
我校于1996年9月份开办第一个珠心算试验班，取得了很好的成绩。 并且把珠心算作为素质教育的重要内容。通过十多年的实验研究，珠心算教 -
珠心算教学
我的珠心算教学经验及心得
杨桥小学李娇霖
珠心算是在珠算的基础上发展起来的，是眼、手、脑等多种感官并用的一项智力活动。从全国各地开展珠心算教学的实践说明，让儿童接受珠 -
珠心算工作计划
珠心算教学计划我教的幼儿珠心算上学期认识了算盘,学习了珠心算直加直减和珠心算满五加,幼儿学得很好,幼儿打得又对又快,就是心算能力差点,本学期为了使幼儿扬长避短,要多加
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珠心算教案[★]
两位数乘一位数 设计理念： 我遵循现代儿童教育思想，将学生摆在课堂的主体地位，充分考虑学生主体性的发展。 利用孩子好模仿的天性，发展其观察模仿力，教会学生正确的拨珠动作，并以
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珠心算教案
活动目的： 1.通过参观、谈话，丰富幼儿对算盘结构、种类的感知；了解算盘的功用和简单的发展史。 2.激发幼儿对家乡的热爱之情和民族自豪感。 活动准备： 1.联系确定有关参观事宜，
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珠心算教学计划
珠心算兴趣班教学计划 一、指导思想： 珠心算是我国发明的文化特产，从珠算发展到心算，可以开发幼儿的右脑，发展幼儿智力因素和非智力因素，在训练中不仅培养幼儿认真仔细、坚强毅力
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珠心算口诀
明瑞教育（联系电话*** 曹老师） 明瑞教育珠心算加法口诀表 直加： 例如：1+1 口诀 拨入一加一直加一 等于二拨去二 例如：1+2 口诀 拨入一加二直加二 等于三拨去三 可用直加
