专题：西游记教学设计
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《西游记》教学设计
《展示读书成果 体会读书乐趣》 ——阅读中国古代四大名著《西游记》教学设计 北京市怀柔区第一小学 穆小梅 教学目标： 1. 通过阅读《西游记》，激发学生读书的兴趣,渗透阅读
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《西游记》教学设计
《西游记》读书交流会 教学目标： 1、 通过读书交流，促进个性化阅读与合作性阅读相融合。 2、 引导学生交流《西游记.》的读后认识，通过点评人物，让学生敢于发表自己的见解，提出自
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《西游记》教学设计★
《西游记》教学设计 一、设计意图 在上阅读指导课前本人准备了大量的题材，最后还是选择了本人最初选定的《西游记》。《西游记》是中我国“四大名著”之一。《西游记》不仅有
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西游记教学设计
《西游记》课外阅读指导教学目标： 1.了解这部作品内容，培养学生泛读速度意识。 2.感受“一波三折、反复叙事”这一种方法的精妙之处。 3.学习阅读方法，激发读的兴趣。 教学重点
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《西游记》教学设计
《西游记》课外阅读指导课教学设计 教学目标： 1、通过学生质疑，引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，加强阅读名著的信心。 2、通过读原文练习说话，欣赏电视片段，体会原著的
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《西游记》教学设计
《西游记》阅读推荐教学设计 黄港中小胡兴凤 教学目标： （1）、了解《西游记》的作者及全书的主要内容。 （2）、能说出西游记中的主要人物，并结合作品中精彩的故事情节和景物来理解主
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1.《西游记》教学设计
《西游记》教学设计 ------凯杰小学二部 张艳 教学目标: 1、理清小说结构，分析人物形象。 2、通过学习，激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著。 3、培养学生
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西游记教学设计（五篇范文）
名著导读《西游记》导学案 七年级 科目：语文 课型：新授 授课时数：1 授课时间：2008.5.15 序号：- 一、 学习目标：（1）、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。（2）、结合作品故事
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教学设计品读《西游记》5篇
品读《西游记》教学设计六年级“读写结合”阅读课 执教:孙发亮、 教学目标 1.引导学生阅读欣赏《西游记》原著,感悟古典名著的魅力,激发孩子阅读古典名著的兴趣 2.在阅读欣
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《西游记》课外阅读指导教学设计
《西游记》课外阅读指导课教学设计 教学目标： 1、通过质疑，懂得读古典文学原著的方法、技巧，加强阅读名著的信心。 2、通过读原文练习说话，欣赏电视片段，体会原著的精妙，学会精读
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《我画西游记》_教学设计
我画《西游记》教学设计 教学内容：我画《西游记》 教学目标： 1、运用各种创作形式，拓展学生的思维空间，培养学生发散思维，促进学生造型表达能力。 2、培养学生对祖国经典文学艺术
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名著导读《西游记》教学设计
学习目的： 分析人物形象。学习孙悟空具有蔑视皇权、神通广大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗争精神，激发学生的民族自豪感。 课前学习： 利用课余时间阅读《西游记》，并做笔记，
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《西游记》读书交流会教学设计
《西游记》阅读交流课教案刘妮霞 教学目标： 1.了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。 2.结合作品生动的故事情节来理解主要人物形象，感悟作品的语言魅力 教学重点：结合故
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名著导读《西游记》教学设计
初中语文七年级下册《西游记》教学设计 教学目标：初步了解《西游记》这部名著的思想内容和艺术成就；解读主要人物；通过人物的解读、片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法；激发学生
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《西游记》阅读指导教学设计
《西游记》阅读指导课 洪庄小学 张二岩 教学目标： （1）了解《西游记》的主要故事内容，培养读书兴趣。 （2）结合作品故事情节、人物刻画理解主要人物形象，赏析作品中的环境描写。 （3）认
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《西游记》读书交流会教学设计
《西游记》阅读交流课教案 刘妮霞 教学目标：1.了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣,渗透阅读整本书的方法。 2.结合作品生动的故事情节来理解主要人物形象，感悟作品的
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课外阅读课《西游记》教学设计
课外阅读课 ---走进《西游记》教学设计 教学目标： （1）、能用自己的话说说《西游记》的主要内容。 （2）、能结合故事情节来分析主要人物的形象特点。 （3）、能选择一个故事情节谈谈
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西游记教学设计剖析（5篇）
《西游记》阅读教学设计 作品解读： 《西游记》是中国古典四大名著之一，作者相传是吴承恩。《西游记》以丰富瑰奇的想象描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取
