专题：下雨天真好散文
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下雨天,真好（本站推荐）
下雨天，真好 我爱雨，我爱雨的气势磅礴，爱雨的飘柔洒脱，当雨滴儿旋转着钻入大地，我都会万分兴奋。 下雨天，我喜欢看雨滴降落湖面时激起的水花，我喜欢听雨滴与大地碰撞发出的清脆响声
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教案下雨天,真好
《下雨天，真好》教案设计 郭城驿初级中学 樊爱淑 教学目标： (一)知识与技能： 理解雨天情趣的内涵，体悟主旨。（二）过程与方法： 1、 鼓励学生运用自主、合作、探究的方式来学习本课
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下雨天真好——教案设计
《下雨天，真好》 教案设计 教学目标： 一、知识与技能目标： 梳理文章结构，理解雨天情趣的内涵，体悟主旨。二、过程与方法目标： 1、鼓励学生运用自主、合作、探究的学习方式。强调
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《下雨天,真好》教案
下雨天，好的教训计划教学目标： 知识和技能目标： 1，抓住文字，梳理文章结构 2，了解雨天的内涵，了解目的 3，体验文字，了解人的美和美的传统美过程和方法目标： 1，鼓励学生利用自主，合
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下雨天真好课堂实录
下雨天，真好 中山街学校高江丽 一、课件播放flash创设情境。 师：“下雨天真好，因为多情的小雨滴，总爱在窗前轻唱唱着熟悉的旋律；下雨天真好，因为多情的小雨滴，像一泓清泉，沁润了人們
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《下雨天,真好》教案（精选）
《下雨天，真好》教案 河南省南阳市第三中学 魏玲 教学目标： 一、感知文章的基本内容，写作思路。 二、品味自然、典雅的语言，体会作者不同人生阶段的雨天情趣。 三、感受文章绵
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下雨天真好教案（范文模版）
下雨天,真好 教学目标: 1、了解琦君的相关知识； 2、识记文中的生字、词； 3、了解文章的写作背景，整体把握课文内容； 4、结合自己的经历和体验，深入体味文章中所蕴涵的情感。 5、
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下雨天真好教师版
第六单元雨中情思主备：段红梅修改：八年级备课组审核：刘宏伟第六单元雨中情思主备：段红梅修改：八年级备课组审核：刘宏伟 品一品，悟一悟【挑读自己喜欢的句子和段落，用笔划出来，并在旁
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〈〈下雨天,真好〉〉教案
〈〈下雨天，真好〉〉教案 侯集一初中 王书会 一．导入有〈〈下雨天，真好〉〉歌词引入 二．板书标题〈〈下雨天，真好〉〉 三．学习目标 1．知识与能力 了解作者、探索她成长的足迹，体味童
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情感散文：下雨天，真好[样例5]
窗外，雨雾朦胧，包围着这忙碌的城市，悄悄滋养这花朵。可惜天公不作美，不久，雨倾盆而下，像断线的珍珠，从天空跌落，隔着窗滴落在我的心伤，一阵刺痛。在城市生活久的人喜欢的晴天，不习惯雨
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下雨天真好初中作文
下雨天真好初中作文 【篇一：下雨天，真好_600字】 雨点滋润了心窝，微风吹开了花朵。——题记 不管那雨是要淅沥沥地下，或者是哗啦啦地倒；也不管的号啕雷雨或者绵绵细雨、春雨、梅
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《下雨天,真好》教学反思
《下雨天，真好》教学反思 这是2014年最后一堂语文课，下课时学生评价——这节课上得真好。 这是给予我上课教学的肯定，着实令我欣喜若狂，尤其是87班能够如此大方评价我，更是令我
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下雨天,真好(700字)作文
精选作文:下雨天，真好(700字)作文淅沥沥的，窗外又下起了雨。在朦胧中，我隐隐约约想起了那段尘封已久的往事&& 小时候，我并不喜欢下雨，我不喜欢被雨水淋湿裤脚的感觉，不喜欢努力
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下雨天真好教学反思
《下雨天，真好》教学反思 《下雨天，真好》是当代女作家琪君的一篇优美而又富有灵性的抒情散文。是北师大版八年级上册第六单元的一篇抒情散文。文章写的就是她从童年到青年的
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下雨天,真好作文600字
下雨天，真好作文600字
听着“滴答，滴滴答„„”一觉醒来，便听见窗外响起了淅淅沥沥的雨声，我猛地一起，心中想着：可恶啊！又下雨了。心里烦下了雨，心中只有几个字：烦！烦！烦！
刚一出门，雨水 -
《下雨天,真好》教案5篇
北师大版八年级上册《下雨天，真好》教案 学情分析： 学生基础知识掌握较扎实，学生两极分化现象较严重，学生差异性较大，课堂活动开展有难度；八2班学生基础相对有点儿差，但学生积极性
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下雨天真好初三作文
下雨天真好初三作文1 下雨天，真好下雨的季节，是宁静的季节。下雨的季节，是快乐的季节。下雨的季节，是生命充满活力的季节……下雨天，大地一片宁静，万物仿佛都被净化了，在那一刻，生
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2008温州作文题下雨天真好
2008温州作文题《下雨天真好》 这是一个命题作文，这本是一种传统的命题方式，但是，这几年来，随着新课程理念的深入，命题者对命题作文进行了不断的内容开掘和形式创新，使命题作文逐
