专题：项羽之死导学案
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项羽之死导学案
《项羽之死》导学案 编写者：王新文 上课时间2013 年月日 教学目标： • 通过对人物语言、动作、神态描写和侧面描写的分析，感知人物性格特点，掌握塑造人物形象的方法； 了解创造
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项羽之死学案
《项羽之死》学案 学习目标：1、了解梳理文章的结构和内容。积累文言文常见的字词和句式及翻译文中几个较难的句子。2、学习《史记》多侧面展示人物性格的方法。学会客观地评
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项羽之死学案[5篇模版]
《项羽之死》导学案 一、文学常识： 司马迁（前145—前87年后），字子长， （朝代）夏阳（今陕西韩城，一说山西河津）人，我国伟大的 家、 家、 家，著有《 》，又称《 》，他记载了上自中国上古传说中
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项羽之死课堂实录
《项羽之死》课堂实录 郧西三中 刘家舜 授课地点 ：沙市五中 主讲人：华中师范大学第一附属中学 郑志雄 师：激情导入，走进英雄末路的内心世界，英雄人物穿越千年，太史公笔下的英雄个
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《项羽之死》课后练习
《项羽之死》课后练习一、基础知识1．下列加点字的注音正确的一项是A．垓下(ɡāi)乌骓马(zhuī)数阕(kuí)美人和之(hè) ．．．．B．麾下(huī)五千骑(qí)田父(fù)斩将刈旗(yì) ．．．．C．自
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参考《项羽之死》教案
（三）学习鉴赏历史人物的方法 1、评价历史人物应当有理有据。以太史公司马迁对项羽的评价为例推出此方法。 2、评价历史人物应当客观辨证。以李清照与毛泽东等人评项羽的不同诗
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《项羽之死》说课稿
说课题目：《项羽之死》教学设计及分析 吉化一中高一语文组 庞博 一 分析本课教材 《项羽之死》是人教版高中新教材中国古代诗歌散文欣赏教科书中第四单元自主赏析中的一篇古
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《项羽之死》教案
《项羽之死》教案（第二课时） 泉州五中吴菊平(开课时间：2007年12月21日上午第3节 地点： 101电教室) 【教学目标】 1、学习《史记》多侧面展示人物性格的方法。2、学会客观地评价
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《项羽之死》教案
教学目标： 1、培养文言文自学能力：梳理知识点、确认重点字词句；借助书下注解和工具书解决疑难问题（第一课时） 2、结合课文情节，分析人物形象（第二课时） 3、把握文章内容，掌握评价历史
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《项羽之死》 教案
项羽之死 教学目的： 1、培养文言文自学能力： 梳理知识点、确认重点字词句；借助书下注解和工具书解决疑难问题。 2、训练理清行文思路、概括层次大意的技能。 3、引导学生结合
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项羽之死教案
《项羽之死》教案 目标 积累文言基础知识； 运用所学文章进行片段写作训练。重点 片段写作训练；基础知识。 教学设计 《项羽之死》是一篇文言文，但所涉及的知识点难度不大，学生
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《项羽之死》教案
《项羽之死》教学简案 【教学目标】： 一、知识与能力： 1、理解并掌握文章重点文言基础知识，特别是词类活用、特殊句式两类现象。 2、理解并把握文章内容，特别是人物对话、人物等
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项羽之死练习
【司马迁名句】○常思奋不顾身，而殉xùn国家之急。 ○燕雀焉知鸿鹄hú之志哉？○人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ○不知其人，视其友。 ○泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流
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项羽之死教案实用
《项羽之死》 单元教学目标：从散文创造的艺术形象入手，欣赏散文。 本课时教学目标： 知识与能力：欣赏与评价人物形象。 过程与方法：通过对人物语言、动作描写的分析，感知人物性格特
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《项羽之死》教案设计
教学目标：1、梳理知识点、确认重点实词虚词句式;借助书下注解和工具书解决疑难问题。2、学习本文在矛盾中刻画人物和通过人物言行展现人物性格的写作方法。3、感受作者对项羽
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《项羽之死》实用教案
《项羽之死》教案 教学目标： 1、培养文言文自学能力：梳理知识点、确认重点字词句；借助书下注解和工具书解决疑难问题。 2、重点分析人物形象，要求学生在通读课文、理解故事情节
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项羽之死教案
项羽之死教案 授课人：明光中学刘伟伟 【教学目标】 1.培养文言文自学能力，积累文言基础知识； 2. 评析人物形象，体会创造形象诗文有别； 3.探寻本文所带来的人生启迪。 【教学重难
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项羽之死教案
【教学开放周公开课教案】 项羽之死 肥西农兴中学 吴燕 2015年12月 【教学目标】 1、体会《项羽之死》课文中多角度描写人物性格的方法。2、学会从辩证地角度客观公正地评价
