专题：习作1教学课件
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习作教学设计1
人教版课标实验教科书五年级下册第七单元习作 《写一个特点鲜明的人》教学设计 第一课时：习作指导 教师： 张玉飞 一、教材分析 “写一个特点鲜明的人”是人教版小学语文五年
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《习作1》教学设计_1
《习作1》教学设计 教学要求 1．认真阅读例文《我的班主任》，领会作者怎样通过具体生动的事例，把人物描写得细腻感人的。 2.能通过讨论交流，学会围绕中心选择材料，能自拟题目。
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习作1教学反思
《习作1》教学反思习作一要求学生提出春游的建议，为了让学生很好的完成习作，我认真准备、精心设计。课堂上，还搜集了些金凤山、郊野等的照片，同学们对于春游特别感兴趣，一个个兴
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习作1教学反思
将习作1的内容前前后后看了几遍，脑海中反复出现两个词：简单、复杂。说简单，是因为教材为我们提供了一篇特色鲜明、手法精巧的范文，再加上后面的“写作提示”，可以说，大多数学生无
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《习作1》教学设计
习作目标：1.指导学生阅读例文，启发学生根据例文做法，去搜集反映寒假生活的资料，并和大家交流。2.借鉴课文的写法，以漫话寒假生活为题写一篇习作。注意写出寒假生活的情趣。3.引导
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习作三教学设计课件（写写帮推荐）
苏教版小学四年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案 《写信介绍家乡》拍后修改稿 启东实验小学 李伟忠 一、教学提示 1、教学目标： （1）能够读懂例文，领会王磊的家乡迷人的
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中年级习作教学基本模式1
高年级习作教学基本模式 六学年组 一 出示文题、审题立意 1. 出示习作内容要求，学生独立思考。 2. 明确习作范围、对象、人称及要求。 二 选择材料 1. 自主思考，选择材料。
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五年级上册习作读后感课件
读《西游记》有感 以前我都是从电视上了解西游记，今年我买了一本《西游记》的书看，还真是别有一番风味呢! 虽然说这书并没有电视上生动有趣但却内容翔实，百看不厌。其中最著名
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《习作1》教案
教学要求1．认真阅读例文《我的班主任》，领会作者怎样通过具体生动的事例，把人物描写得细腻感人的。2. 能通过讨论交流，学会围绕中心选择材料，能自拟题目。3．学会写好人物动作神态
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习作1评语 -
习作1评语 1、小作者是个有爱心的笑朋友，从庆六一文艺晚会的真实故事，想到了 生活中应该有一个爱心节。文中具体描写了感人场面，最后交代了小作者的希望是生活在世界上的儿童都
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小学书信习作教学初探(修改1)
小学书信习作教学初探
绍兴县实验小学新校区蒋南摘要：书信是人们传递信息交流情感的一种重要的交际工具。在现代社会随着各种通讯工具的深入家庭，小学生已经不会写信了。但是， -
《习作1》的教学设计（最终5篇）
习作目标： 1、看例图，读例文，了解图文的主要内容。2、阅读“习作要点提示”，初步懂得观察多幅图作文的方法。3、根据“习作要求”，完成看多幅图作文。作文准备：挂图教学过程：第一
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广告学课件1
本课程主要涉及内容： 一、 广告基本知识： 概念、分类、历史沿革、功能等 二、广告主体与客体： 三、广告的基本理论与运作： 创意、策划、传播、效果测定与管理等 第一章 广告概
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课件开场白1
课件开场白在座的每一位合作伙伴：大家好！
每一次演讲的开场白，都是如此的开场，叫做生命的每一次重逢都绝非偶然！做梦都没想到，能够走进；这样美好的场景，与大家分享两个小时的课程；该 -
民法课件1
民 法 总 论 一、民法的起源(一）国外民法的起源 民法起源于罗马法。 公元前5世纪，《十二铜表法》是罗马国家第一部成文法。 公元6世纪30年代，东罗马帝国皇帝优士丁尼编《国法大
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浅谈习作教学
浅谈习作教学 宜宾市长江路小学 赵启琼 邮编 644100 电话 ***习作是学生综合运用语言文字能力的表现，是语文教学的重难点，但提起习作，可能每个语文教师都会感到头痛，不
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浅谈习作教学
浅 谈习作 教 学
广利中心小学邝彩萍关键词：点缀装饰急于求成激励观察
思维表达所见所闻所思所感习作是语文的重要内容，在考试中100分的试卷习作就占了30分，习作教学的重要性 -
习作教学
教学经验总结 ——小学语文习作教学的几点思考 自96年师范毕业以来，我一直从事小学语文教学，由于师资力量的缺乏，我几乎年年教高年级，高年级教学中最让老师们头疼的就是作文教
