专题：习作4教案
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习作4教案
语文第五册习作４《美丽的秋天》教学设计 ———南京市游府西街小学戴玲 教学目标： 1、对照插图读好例文《山坡上》，了解主要内容，结合“习作要点讨论”，体会描写一处景物的基本写
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习作4教案（大全五篇）
苏教版语文第九册《习作4》教学设计 教学目标： 1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。 2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得
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习作4教案及例文
习作4教案及例文 语文S版小学四年级下册语文百花园四作文教学设计 一、笔下生辉——描绘家乡的现在或设想家乡的未来 1.读题目，弄清本次习作的训练要求。 2.讨论： ①你喜欢家
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习作4说课稿
《习作4》说课稿 一、教材分析 第四单元由3篇状物散文组成，展现出劳动者的聪明与创造智慧。这里，我们不仅仅关照让学生学会用文化的眼光去审视世界，我们应该依然不忘语文的工具
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苏教版六年级下册习作4教案
2、学生自由习作，放手试写全文，教师对习作基础差的同学进行指导。 五、互批互改，提高习作素养。 六、板书设计： 有趣的实验 先……再……后……
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苏教版四年级上习作4教案
一、创设情境，激发兴趣，初识象声词
1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？
猜谜激趣：
弟兄两个，隔山而坐，
任何声音，休想逃过！（打一人体器官）
谜底：耳朵
2、每个人都有耳朵，可是谁的耳朵最灵敏呢 -
苏教版四年级上册习作4教案
习作内容：运用象声词写话习作目的通过习作使学生学会运用平时生活中积累的象声词，培养学生的想象力。习作时间：两课时习作指导过程一、谈话激趣同学们还记得一年级学过的《鲁班
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习作4教学设计
《习作4》教学设计 【教学目标】： 1.引导学生细心视察插图，读懂例文《山坡上》，了解文章的主要内容，知道作者写了哪些景物，明白写好一处景物的要领：留心观察景物的特点，有动有静地
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习作4教学反思（最终定稿）
一、关于教学目的问题作文是提高学生综合能力的重要手段，也是语文教学的难点。我们一直思考着这样一个问题：作文的指导如何才算是教会了呢？因为每个学生的作文水平都不一样，如何
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《习作4》教学设计
《习作4》教学设计 【教学要求】： 1．要引导学生仔细观察插图，读懂例文《山坡上》。2．引导学生有顺序的观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要景物，要有动有静。 3．观察郊外一片田野，
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习作4说说心里话
基于《目标引领，板块推进》阅读教学模式的设计习作4 教学目标： 1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来,可以方便与他人交流思想感情。 2、认真阅读例文，明确与他人交流感
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习作4教学反思
《习作4》教学反思 长湖镇维则青联希望小学昂斌 本次习作4安排的是学会留言条这种运用文的写作方法，并能在生活中学习运用。对学生来说写运用文是第一次，虽然要写的内容不多，但
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习作4例文五篇
有趣的蚂蚁 • 2012年11月7日星期三晴 下午，我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。 我抓了一只非常大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。因为它的个头特别大，还给它
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苏教版四年级语文上册《习作4》教案
习作 一、教学目标 1.回忆本单元课文的写作方法，展开丰富的想象翅膀，运用描写人物动作、神态、语言、心理活动的关键词语，续写童话故事。 2.修改自己的续写童话，在修改中提升写
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苏教版四年级语文上册《习作4》教案
习作 4 四（3）班 张国菊 【教学目标】 1．懂得象声词的意义和用法。 2．学会把生活中听到的声音用象声词写下来。 3．能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。 【教学重
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苏教版六年级语文上册《习作4》教案
习作4 【教学目标】 1．懂得象声词的意义和用法。 2．学会把生活中听到的声音用象声词写下来。 3．能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。 【教学重点】 学会在习
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苏教版四年级下语文教案习作4
习作4教学设计 教学目标 1、用机敏的眼睛，发现生活中值得关注的事；学会倾听他人的话语,学会到生活中寻找写作材料。 2、用睿智的脑，思考值得我们关注的事。用一颗爱的心，表达自
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苏教版六年级语文下册教案习作4（★）
苏教版六年级语文下册教案习作4习作提示 本次习作围绕“我写我”的主题，自由命题、作文，想象、发挥的空间较大，可以用笔画画像，用文写写人，在交流中让师生对你留下深刻印象。具
