专题：心正笔直的柳公权评课
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心正笔正柳公权教案
22. ‚心正笔正柳公权‛教学设计 教学目标： 1、指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。 2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻
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《“心正笔正”的柳公权》教案
22、“心正笔正”的柳公权 第2课时 教学目标： 1、能结合课文内容，理解重点句子的深刻含义。 2、能读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。 教学
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《心正笔正的柳公权》的读后感
读了《心正笔正的柳公权》这一课感想很深,让我看到了唐朝大书法家和清正忠诚老实的一位清官的高大形象。课文记述了柳公权劝告皇上两件事：一是借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正
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《心正笔正的柳公权 》教案及反思
“心正笔正”的柳公权 刘红岩 一、导入 同学们，在22课的学习中，我们认识了一位大书法家，他是谁？课文对他作了哪些方面的介绍？ （生答：三方面：一是书法成就；二是柳规劝穆宗皇帝、文宗皇
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五年语文上册《“心正笔正”的柳公权》教学设计和反思
五年语文上册《“心正笔正”的柳公权》教学设计和反思 洪梅中心小学陈三飞 教学目标: 1、指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。 2
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(语文S版)五年级语文教案 《“心正笔正”的柳公权》（精选五篇）
《“心正笔正”的柳公权》教学设计 教学目标： 1、指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻
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五年级上册语文教案-22 “心正笔正”的柳公权｜语文S版
22.“心正笔正”的柳公权教学目标1.读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。2.有感情地朗读课文，结合课文内容，理解重点句子的深刻含义。3.了解
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五年级上册语文教案-22 “心正笔正”的柳公权｜语文S版
《心正笔正”的柳公权》教学设计教学目标：引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文。教学重点：指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和
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五年级上册语文教案-22 “心正笔正”的柳公权｜语文S版
《“心正笔正”的柳公权》教学设计【课文品读】《“心正笔正”的柳公权》是一篇增加学生对中国传统优秀文化的吸收，对中华优秀文化精神进行理解的好教材。讲述了晚唐时期大
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听评课心得体1
听评课心得体会 听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提
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五年级上册语文教案-22 “心正笔正”的柳公权｜语文S版 (7)
“心正笔正”的柳公权教学创意这是一篇精读课文。课文重点讲述了大书法家柳公权的书法成就和向皇帝直言劝谏的故事，塑造了一个刚正不阿的良臣形象。作者按照“总——分——总
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五年级上册语文教案-22 “心正笔正”的柳公权｜语文S版 (6)
《“心正笔正”的柳公权》教学设计（第二课时）【教材分析】《“心正笔正”的柳公权》是语文S版五年级上册第五单元的一篇精读课文。课文用朴实的语言讲述了晚唐时期大书法家柳
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五年级上册语文教案-22 “心正笔正”的柳公权｜语文S版 (10)
“心正笔正”的柳公权教学目标：1、指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地
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五年级上册语文教案-22 “心正笔正”的柳公权｜语文S版 (11)
22《心正笔正的柳公权》教学设计一、教学目标：1、指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻
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五年级上册语文教案-课文22 “心正笔正”的柳公权｜语文S版
《“心正笔正”的柳公权》教学设计（第二课时）教学目标:1、指导学生读懂课文内容，感悟柳公权正直敢言的良臣形象。2、引导学生理解重点句子的深刻含义，有感情地朗读课文。3、指导
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《梅兰芳学艺》于永正 评课[定稿]
以读悟语+ 以读悟情= 以读代讲 ——江苏特级教师于永正《梅兰芳学艺》教学赏析 广西师范学院小学教育研究中心研究员 特级教师黄亢美 【阅读导语】 这是我国著名的特级教
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吴正宪《估算》评课[大全5篇]
《估算》的评课 康小 孙锦会我观看了远程研修中《小学数学估算与精算的教学研究与案例评析》中的课例展示二《估算》一课，由吴正宪老师执教，本课例是九年义务教育小学数学
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评《草原》正稿
用开放的教、自主的学打造简约、有效的课堂
——评钱建峰老师执教的《草原》一课
《草原》一课是著名作家老舍先生的名作，文章语言优美、格调清新、情感强烈、意境深远。可几
