专题：延安我把你追寻阅读题
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《延安,我把你追寻》说课稿
《延安，我把你追寻》说课稿 一、说教材： 本课是一首新体诗，抒发了追寻延安精神的迫切心情。诗的一、二两节写对于延安精神的追寻，三、四两节写实现现代化需要延安精神，五、六两节
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《延安,我把你追寻》教案
延安，我把你追寻 兰溪市聚仁学校盛晓东 一、欣赏音乐 1、听唱《小燕子》； 2、学生唱一唱《小燕子》 3、小燕子为什么年年来这里？（因为这里的春天最美丽。） 小燕子，翩翩归来，追寻昔
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延安,我把你追寻教案
延安，我把你追寻三步四环节教案一、导入：
同学们，你们喜欢读诗吗？想一想，这个学期咱们学过哪些古诗？这节课，我们再来学习一首现代诗，延安，我把你追寻。教师板书课题（幻1），学生齐读。
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延安,我把你追寻读后感[5篇范文]
延安，我把你追寻读后感 读了《延安，我把你追寻》这一篇优美的诗歌，令我感触非常深。 这篇优美的诗歌也许不适合我读，因为除了前面学的一些令人激奋的革命故事外，我几乎可以说是一
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《延安,我把你追寻》教学设计
教学目标 1．通过学习这首诗，联系自己搜集的相关资料，领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要。 2．了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子的含义。 3．有感情地朗读这首诗，背诵课文
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延安,我把你追寻（小编整理）
一、素质教育目标 （－）知识教学点 1、了解延安、枣园、南泥湾、一杨家岭的有关情况。2、弄懂文中重点句我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁的含义。 （二）能
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《延安,我把你追寻!》教案[推荐5篇]
延安，我把你追寻 於潜二小王召召 教学目标： 1.让学生理解诗歌内容，受到革命传统思想的教育。2.指导学生掌握学习诗歌的方法，培养他们的自学能力。3.让学生有感情地朗读这首诗，
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延安我把你追寻教学设计
《延安，我把你追寻》 教学设计 教材分析：本课是一首新体诗，抒发了追寻延安精神的迫切的心情。诗的一、二两节写对于延安精神的追寻，三、四两节写实现现代化需要延安精神，五、六两
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《延安,我把你追寻》教学设计
《延安，我把你追寻》教学设计 教学目标 1．通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要。 2．了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子。 3．有感情地朗读这首诗。 教学
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延安，我把你追寻优秀教案
延安，我把你追寻优秀教案 延安，我把你追寻优秀教案1 教学目标1、会认4个生字，会写3个生字。2、正确、流利、有感情地朗读这首诗。3、通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬
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《延安，我把你追寻》教学反思（最终五篇）
《延安，我把你追寻》教学反思身为一名优秀的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家整理
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延安,我把你追寻 教学设计资料
教学目标： 1通过学习这首诗，懂得发扬延安精神的重要。 2了解全诗的内容。 3有感情地朗诵这首诗。 教学重点： 1了解诗中所说的事物的含义。 2读出诗的节奏和韵律。 教学时间：一课
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5、延安,我把你追寻-教学教案
一、教材说明 本课是一首新体诗，抒发了追寻延安精神的迫切心情。 诗的一、二两节写对于延安精神的追寻，三、四两节写实现现代化需要延安精神，五、六两节写追寻延安精神的重要意
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《延安,我把你追寻》教学设计之二-教学教案
佚名 一、素质教育目标（一）知识教学点 1．新词：延河、枣园、南泥湾、杨家岭。 2．重点句： 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。（二）能力训练点 1．了解全诗的
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《延安,我把你追寻》教学设计(霞地)
《延安，我把你追寻》教学设计 霞地 2013年3月6日 教学目标 1．通过学习这首诗，联系自己搜集的相关资料，领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要。 2．了解全诗结构，理解诗中的重点词
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《延安,我把你追寻》教学设计之一-教学教案（5篇范文）
戴志强 教学内容：小学六年制第十二册 学生视角： 难点：搜集相关的背景资料，拉近学生的认识距离，有助于深刻理解全诗的思想内容。 教师思考： 重点: 1、了解诗中具体事物的含义。2
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延安我把你追寻教学设计（样例5）
《延安，我把你追寻》读起来朗朗上口，课文用生动的语言，向我们介绍了延安精神。下面是小编收集整理的延安我把你追寻教学设计，欢迎阅读参考！一、谈话引入，了解背景。你听说过延安吗
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青春，我把你追寻散文
小时候，我常想，大人们说的青春是什么呢？母亲总是抚着我的头说，青春就是那一阵阵春风。噢！原来青春就是一阵春风，每当春天，我便追逐着微醺的春风，春风总是不等人的，在遥遥的山间徘徊，我
