专题：一百条裙子汇报课
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一百条裙子汇报课教案
《一百条裙子》阅读汇报课 教学设计 一、设计理念： 新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式。因此，本课设计注重激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与学习全过程。思考“看
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《一百条裙子》导读课
《一百条裙子》导读课方案
导读目标：
激发学生阅读的兴趣，引起学生的阅读期待。
导读流程：
（一）交流导入，引出话题。
1、谈话：大家喜欢裙子吗？你想拥有一百条裙子吗？为什么？
2、引出旺 -
《一百条裙子》导读课
《一百条裙子》导读课教案 导读目标： 1.激发学生阅读的兴趣，引起学生的阅读期待。 2.阅读整本书，了解故事内容。 导读过程： （一）交流导入，引出话题。 1.谈话：同学们你们喜欢漂亮的
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100条裙子导读课教案
《一百条裙子》导读课教学设计 一、教学目标 1.通过提问、推测等阅读策略的运用，激发学生的阅读期待。2.通过初步的人物了解和精彩片段，感知人物形象，理解作者心声。二、教学重
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一百条裙子阅读交流课
《一百条裙子》阅读交流课
教学目标：
1、通过阅读本书，提高孩子们阅读的兴趣，能与同学交流，一起分享读书的乐趣。
2通过阅读，再次深化对 文本的认识，体会书中人物的性格特点，培养学 -
《一百条裙子》推进课（5篇）
三年级童书共读《一百条裙子》——推进《一百条裙子》推进课设计（一） 探讨目标:
引导学生感悟本书“理解”“反思”两个主题。
探讨过程：
一、总结推进测试题的完成情况
1、总 -
《一百条裙子》推进课二（★）
三年级童书共读《一百条裙子》——推进《一百条裙子》推进课设计（二）探讨目标:
引导学生感悟本书“向往”主题。
探讨过程：
一、总结推进测试题的完成情况
1、总结：一周的时间，我 -
“四个一百”检查验收汇报材料
“四个一百”检查验收汇报材料
按着市总“四个一百”检查验收的安排布置，我们乐亭县、迁西县、滦南县、高新技术开发区为一组（高新技术开发区因事没能参加检查验收）我们利用了 -
《一百条裙子》阅读推荐课教学设计
《一百条裙子》阅读推荐课教学设计 《一百条裙子》阅读推荐课教学设计 主题：放飞梦想 友情 信任与包容 适用年级：四年级课题 有梦才能抵达远方书名 《一百条裙子》 文本
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汇报课
新开班教师注意：
1 新开班开课后第12次课为汇报课。
汇报内容：学生书写
学生自我介绍
学生语音
学生点滴学习习惯进步
学生能力提高情况
2 教师预先在班内进行排练，严格要求学 -
汇报课
《丑小鸭》汇报课 （姓名：陶燕灵 班级：培训一班 学号：20100109） 教学目标 1．认知目标：积累本文中的生字词语。 2．能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社
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《一百条裙子》读后感
《一百条裙子》读后感 最近，我看了一本书，名叫《一百条裙子》。这是一本讲关于友谊的书。 旺达•佩特罗斯基，她是个波兰小女孩，她每天穿着一洗得发白，晾得走形的蓝裙子。班上所有
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一百条裙子读后感[范文模版]
《百裙子》带来了一个故事：旺达，一个梦想中的女孩，没有钱买百裙子，但是她通过手中的画笔实现了百裙子的梦想。下面是小编为你整理了“一百条裙子读后感范文”，希望能帮助到您。一
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一百条裙子读书笔记
一百条裙子读书笔记 一百条裙子读书笔记（一） 题目：《一百条裙子》 好词：粗鲁哄堂大笑又脏又乱恰恰相反偶尔忐忑不安九霄云外琅琅上口 独来独往显而易见谢天谢地莫名其妙集中精力
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一百条裙子读后感
当我读到这个题目“一百条裙子。”我很奇怪，谁有那么多的裙子呢？那一定家里超富有的吧？我和许多读者一样，也是怀着好奇的心情打开这本书，想知道有100条裙子的人是谁。看到最后，我
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各类裙子的英语
夏天真是好，美女穿的少！夏天是姑娘们穿裙子展现自己的季节，裙子（女裙）统称skirt，来学习一下关于各种裙子的说法吧！ 抹胸裙 strapless sundress 背心裙 jumper skirt 斜裙 bias ski
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《一百条裙子》读后感[范文模版]
《一百条裙子》读后感陈果寒假的一天，我翻开了《一百条裙子》一书，看一会儿就被书中精彩的故事吸引了。旺达.佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩。也正是因为她的怪名字和旧
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《一百条裙子》测试
《一百条裙子》阅读测试题
姓名：得分：一、 旺达是个怎样的孩子？举例说明。二、 旺达为什么要说自己有一百条裙子？三、 老斯文森和旺达有哪些相同之处？四、 佩琪和马蒂埃对待旺达
