专题：圆的认识微课教学设计
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《圆的认识》微课教学设计
《圆的认识》微课教学设计 本节微课是华东师大版教科书九年级下册的内容，学生在小学时已经对圆有了初步的感知，能够判断出哪些物体是圆形的，本节课的教学要在此基础上进一步来
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微课教学设计(圆的认识)
微课教学设计： “圆的认识”教学设计 新平二小 罗云华 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第五单元圆的认识。 教学目标： 1.认识圆，掌握圆的特征，了解圆各部
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微课《圆的认识》教学设计（合集5篇）
《圆的认识》微课教学设计 教学目标： 知识与技能： （1）认识圆，知道圆的各部分名称。 （2）使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里，半径和直径的关系，能在同一个圆里，找出任意的半径和
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圆的面积微课教学设计
圆的面积微课教学设计 三合小学 王玉清 教学内容：圆的面积 教学目标： 1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。 2. 激发学生参与整个
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《圆的面积》教学微课设计
《圆的面积》教学微课设计谈话导入 师：同学们，今天咱们一起来学习《圆的面积》。 师:什么是圆的面积呢？ 师:如何计算圆的面积呢？ 1. 大家还记得三角形面积的推导过程吗？ 2. （我们
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圆的认识(电子白板课教学设计)
圆的认识（电子白板课） 教学内容： 苏教版六年制小学数学实验教科书五年级下册第93----94页的例1、例2、例3和“练一练”，练习十七的第1、2题。 教学目标： 1.使学生在观察、操作、
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《圆的认识》教学设计及评课
《圆的认识》教学设计 教学内容：人教版六年级上册第四单元第一课时。 教学目标： 1、让学生理解圆的各部分名称，感受并发现同一圆内，半径和直径的特征以及它们的关系，初步学会用圆
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教学设计认识圆
《圆的认识》教学设计 教学内容：九年义务教育人教版小学数学第十一册第四单元《圆的认识》 教学目标： 1、知识目标：认识圆，知道圆的各部分名称，掌握圆的特征，理解同圆和等圆中半径
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教学设计《认识圆》
认识圆 张宝霞 教学内容：六年级数学上册《认识圆》第一小节。 教学目标：使学生初步认识圆，探究圆的性质，感受圆的魅力，激发学生的探究欲望。 教学难点：探究圆的性质。 教具准备：圆
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认识圆教学设计
龙广镇宁龙小学六年级数学第四单元《圆》教学设计 执教：刘斌 认 识 圆 教学内容： 人教版《数学》六年级上册第56页——57页及第58页“做一做” 教学目标： ⑴知识与技能：使学生认
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《认识圆》教学设计
一、引入课题 同学们，看看这是什么？（课件出示：北京奥运会金银铜牌图） 还记得在我国举行的北京奥运会上，我国的运动健儿们一共获得了多少枚这样的奖牌？（100枚）运动健儿们取得了辉煌
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《认识圆》教学设计[定稿]
《认识圆》教学设计 ——人教版小学数学十一册 汕尾市陆河县河田镇河东小学丘友茜 二0一三年八月 《认识圆》教学设计 汕尾市陆河县河田镇河东小学 丘友茜 教 材：人教版
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认识圆教学设计
《圆的认识》教学设计 一、教学目标 (一）知识与技能目标： 在观察、画图、操作等活动中感受并发现圆的有关特征；知道什么是圆的圆心、半径、直径；能借助工具画圆，能用圆规画指定大
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《认识圆》教学设计
《认识圆》教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级上册第56—58页，认识圆。 教学目标： 1、知识与能力目标：结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，理解圆心、半径
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认识圆教学设计
认识圆教学设计 冕宁县城厢小学 涂坤芝 教材及学情分析： “认识圆”是九年义务教育六年制小学数学六年级上册第四单元“圆”中的第一课时。这节课的内容包括：圆的特征、圆心、
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《圆认识》教学设计
《圆的认识》教学设计 越江小学 沈霞 教学内容 苏教版小学数学五年级(下册) P93~P94页。 教学目标 1．让学生通过多种形式的操作进一步认识圆，会用圆规画指定大小的圆，知道圆各
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微课认识比喻句教学设计
认识比喻句 教学目标： 1、学习得体、贴切地说好比喻句。 2、在活动中学习，使学生进一步掌握比喻句的基本知识，明确比喻句的基本结构，作用及应注意的问题。 3、激发和提高学生的
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认识排比句微课教学设计
认识排比句微课教学设计 一、微课程信息主题名称：认识排比句 二、选题意图：用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收到层次清楚、描写细腻、形象生动之效。运用排比说理，可将道理
