专题：忆读书第二课时
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《忆读书》教案第二课时
《忆读书》教案 第二课时 一、 复习导入，解读文本。 “读书破万卷，下笔如有神”，冰心老人也有切身体会“读书好”。 （一）、那么课文从哪四个方面谈了读书的好处呢？ 【学生探究后明
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2、第二课时 忆读书教案
第二课时 一、出示目标 1．精读课文，理解“读书好，多读书，读好书”这一中心句。 2．激发阅读兴趣，引导学生养成热爱读书的好习惯。 二、教学过程 1．过渡：同学们回顾一下，冰心八十多年读
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忆读书学案(2课时)
《忆读书》学案（2课时）学习目标：1.整体感受，把握课文记叙的主要内容。2.概括事例，理清记叙的顺序。3.深入理解"读书好，多读书，读好书"的意义，联系生活实际，交流读书经验与启示。课时
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《忆读书》教案第一课时（全文5篇）
《忆读书》教案 【教学目标】 1、积累文中生字、新词。 2、引导学生抓住文章思想内容的要点，深入理解作者所说的“读书好，多读书，读好书”。 3、培养学生的阅读兴趣，激发学生对
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《忆读书》
第二课时
一. 导入新课
老师：同学们，书是人类进步的阶梯。纵览古今，横观中外，许多名人都和书
结下了不解之缘，同样女作家冰心也是如此。通过上节课我们对《忆读
书》的学习，谁能说 -
忆读书
《忆读书》教学设计 冯庄小学 宋明华 教材分析：《忆读书》是冰心在八十年代末写的一篇随笔。全文以“忆”为行文线索，记叙了自己快乐的读书生活，读书的感受和认识，抒发了自己热
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忆读书
《忆读书》教学设计 教学目标 1.了解冰心及其代表作品。 2.品味文中富有感染力、让人印象深刻的语句，感受作者“读书是我生命中最大的快乐”的情感。 3.通过学习本文，使学生体
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忆读书
《忆读书》教案 忆读书 一、 教学目标 （一）整体感受，把握课文记叙的主要内容。 （二）概括事例，理清记叙的顺序。 （三）深入理解读书好，多读书，读好书的意义 二、教学过程（一）导入新课： 书是
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忆读书
备课时间 授课时间 班级 忆读书 第一课时 讲读 教学目标 1. 整体感受理解课文主要内容，把握文章的主要观点，理解掌握课文中的丰富而富有表现力的词语。 2.概括事例，理清记叙的
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《忆读书》第一课时教学设计（推荐阅读）
【教学目标】1、学习本课生字词，熟读文中引用的经典诗句。2、能根据要求梳理文中相关信息，了解课文要点。3、学习用“批注式学习法”学习课文。4、培养学生热爱读书的情感，激
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1.忆读书
1.忆读书
教学目标：
知识与技能：整体感受，把握课文记叙的主要内容。
概括事例，理清记叙的顺序。
过程与方法：引导学生能抓住文章思想内容的要点，对作者所说的“读书好，多读书，读好书 -
《忆读书》教案
忆读书》教 案《 《忆读书》教案 教学目标： 1、整体感知作品，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。 2、了解作者及其代表作，把握文章要点，更好地理解“读书好，多读书，读好书”
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忆读书教案
教案 一、学习目标: 1：知识与能力：积累字词，能够正确的熟记文中重要词汇;了解作者的读书经历；学习对比的手法；记叙文的学习方法和认识(记叙文的六要素:时间、地点、
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《忆读书》读书心得
《忆读书》读书心得 《忆读书》读书心得1 最近，我读了一篇冰心奶奶的文章《忆读书》，使我感想很深刻。主要内容是冰心奶奶回忆她从小到大读过的一些书以及读书的经历和体会，还
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《忆读书》读后感
《忆读书》读后感
在新学期刚开学不久，我就在新发下来的汉语文课本中看见了一张照片，旁边还备注着“冰心”。那是一位慈祥的老奶奶，看起来和蔼可亲。头上布满了银发，脸上长长的 -
忆读书 教案
1、忆读书 冰心 教学目标： 1.知识与技能：积累词语；了解作者的读书经历；学习对比的手法。 2.过程与方法：朗读法、讨论法 3.情感态度与价值观：感受作者读书的快乐，激发学生读书的兴趣
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忆读书 阅读答案
《1、忆读书》复习提纲 一、基础知识积累与运用 1．填空：本文选自 ，作者 ，原名 ， 代著名 作家， 家。代表作有长篇小说 、 ，诗集 ， ，译作有 。 2．与作者有关的古代诗词有王昌龄《
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忆读书教学设计
各位评委老师好，我是X号。我讲课的题目是《忆读书 》，下面开始上课。（师喊）上课！同学们好！（鞠躬）请坐！同学们上节课我们学习了《》这篇课文的生字词，并初步感知了这篇课文，同学们都表现
