专题：一滴水经过丽江来教案
-
《一滴水经过丽江》教案
知识与技能 1．了解丽江的自然景观和人文风情。 2．体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。 过程与方法 朗读课文，发挥想象，跟随作者以一滴水的身份去游览丽江，领略丽江
-
《一滴水经过丽江》名师教案
《一滴水经过丽江》名师教案 教学目标： 知识目标：1.学习以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的写作手法； 2.把握景物描写的特点。 能力目标：欣赏文章自然洗练的语言风
-
《一滴水经过丽江》 (简稿)
《一滴水经过丽江》教学设计 序号： 《一滴水经过丽江》教学设计 ★教学目标 1.创设诗情画意的情景氛围，调动学生联想想象思维，身临其境地感知文本。 2.引导学生抓住重点字、
-
《一滴水经过丽江》教学设计
20 一滴水经过丽江 教学目标 1. 准确认读并理解重点字词。 2. 了解游记的特点，梳理作者的游踪，把握作者写作手法的多变。 3. 品味作品充满诗意的语言风格。 教学建议 【教学方
-
《一滴水经过丽江》教学反思
本课是一篇游记，与前边几篇游记不同的是，这篇游记的主人公不是一个人而是一滴水。独特的写作视角是这篇文章最大的特色，因此我将教学重点放在了这一部分。通过上课以及之后的评
-
20一滴水经过丽江教案（共五则）
20 一滴水经过丽江 知识与技能 1．了解丽江的自然景观和人文风情。 2．体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。 过程与方法 朗读课文，发挥想象，跟随作者以一滴水的身份去游
-
一滴水经过丽江教学设计[精选5篇]
《一滴水经过丽江》教学设计 知识与技能 1．了解丽江的自然景观和人文风情。 2．体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。 过程与方法 朗读课文，发挥想象，跟随作者以一
-
语文八年级20《一滴水经过丽江》教学设计
20一滴水经过丽江莘县樱桃园镇实验中学渠改英教学目标：1.识与技能朗读课文，体验“一滴水”的奇幻旅程。2.过程与方法以标题猜读带动全篇，以不同形式的朗读品味语言，体会课文新颖
-
【新部编版】八年级下语文20《一滴水经过丽江》优质课说课稿【精编】
20《一滴水经过丽江》优质课说课稿一、说教材：《一滴水经过丽江》这篇课文是作者应当地政府之约，为中学生写的一篇有关丽江的散文，义务教育教科书八年级下五单元新选的一篇游记
-
「新部编版」八年级下语文20.《一滴水经过丽江》导学案「精编」
20、《一滴水经过丽江》导学案及答案【学习目标】1．熟读课文，感知文意，把握游记的特点。2．仔细阅读，学习以新颖的构思、独特的视角来展现景物的写法。3．深入了解课文，感受景物描写
-
《一滴水可以活多久》教案
《一滴水可以活多久》教案 迟子建 教学目的要求 1、通过童话式散文的阅读与欣赏，理解散文的语言特点和审美意境。 2、通过文章的循环结构与叙事结构，理解当代散文家的独特生命
-
走进丽江的教案
【内容简析】这是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。【设计理念】充分发
-
你,浪花的一滴水教案
《你，浪花里的一滴水》教学设计 知识与能力： 1、熟读诗歌，感受诗人的思想感情。 2、正确、流利、深情的诵读全诗，能仿写一节诗歌。 过程与方法：朗读感悟法、联想背诵法、读书交流
-
你_浪花的一滴水教案
《你，浪花的一滴水》教学设计 教材分析： 这是一首歌颂雷锋精神的现代诗，以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰。诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民
-
《一滴眼泪换一滴水》教案（5篇）
《一滴眼泪换一滴水》教学设计 教学目标： 1、学会用比较方法深入探讨关于本文的艺术手法 2、用平等对话的心态解读优秀的文章 教学重点： 比喻，在文本中的运用与赏析 教学难点
-
《7.我是大海一滴水》教案
《我是大海一滴水》教案 教学目标： 1、懂得集体的力量最大，学会与他人交流、合作、分享快乐。 2、帮助学生建立集体的概念，知道自己是集体的一员，感悟个人与集体的关系。 3、通
-
你,浪花里的一滴水教案
你,浪花的一滴水 学习目标： 知识与技能 1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2.能够抓重点词、句体会句子中人物的心情。 3.抓重点语句体会人物的思想感情。 4.体会雷
-
7《一滴眼泪换一滴水》教案(最新)
苏教版第四册教案 浦培根 一滴眼泪换一滴水 教学目标】 1、感受爱斯梅拉达的人性美，分析伽西莫多眼泪的丰富内涵。2、能够认识人性这一永恒的话题，作出自己对人性美丑的理解
