专题：雨的形成实验改进
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实验改进
一、分子运动──氨分子的扩散 在此实验中，用大烧杯罩住两只分别装有酚酞试液和浓氨水的小烧杯。学生在实验室中进行实验时，教师可以发现最大的问题在于：氨水挥发出来的刺激性
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《雨的形成》教案
雨的形成 教学目标： 科学知识探究目标：1、能通过观察生活中一些有趣的现象，提出想研究的问题。 2、能独立提出要研究问题的假设。 科学知识目标：1、能用自己的话说明什么叫做凝
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《雨的形成》教学设计
《雨的形成》教学设计 一、教学目标： 1、知识目标：理解雨的形成过程和水的三态变化。 2、探究目标：能独立提出要研究问题的假设，能综合运用各种实验器材，设计实验验证自己想法的
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雨的形成教案（最终版）
小雨滴 活动目标： 1. 2. 3. 4. 通过实验帮助幼儿了解雨的形成过程； 培养幼儿的观察能力和语言表达能力； 让幼儿在实验中学习，激发有而对科学的兴趣； 培养幼儿对科学的热爱。 活动
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雨的形成教案1大全
《雨的形成》 教学目标： 知识目标：理解雨的形成过程和水的三态变化。 探究目标：能独立提出要研究问题的假设，能综合运用各种实验器材，设计实验验证自己想法的能力； 情感目标：激
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《雨的形成》教学设计
《雨的形成》教学设计 一、教材与学情分析: 《雨的形成》是四年级下册第9课内容，是《物质的状态》单元中的第四课，本课在学生已有生活经验的基础上，引导学生综合运用本单元所学
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《雨的形成》教学设计
《雨的形成》教学设计 都镇湾镇庄溪小学 唐永胜 教学内容：鄂教版科学四年级下册44页第15课 教学目标： (一) 探究目标： 1、 能通过观察生活中一些有趣的现象，提出想研究的问题 2
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浓硫酸雨蔗糖反应的实验改进与教学策略
浓硫酸与蔗糖反应的实验改进与教学策略 现行人教版高中化学教材第一册第143页,[实验6-4]蔗糖与浓硫酸的反应(如图1所示), （ 图1） 是高中化学常见实验，教材中实验设计为 ：在200
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实验改进和创新
实验改进和创新 兴趣是最好的老师，在教学工作中，培养学生的学习兴趣至关重要，而在物理教学中，通过做好实验来培养学生兴趣，是有效途径和很好办法。下面我把平时在教学中做过的一
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摩擦力实验改进
“测量摩擦力”的实验改进 襄樊市第四十中学 徐 虎 【创作题目】 “测量摩擦力”的实验改进 【创作目的】 为了更准确、更科学、更稳定的测量摩擦力。 【创作过程】 传统的
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探讨改进高中生物实验
探讨改进高中生物实验 孟祥多 摘 要：创新教育是素质教育的要求，实验教学是生物教学的基础，把创新 教育溶入到实验教学中是培养学生创新能力的重要途径。关键词： 高中生物 实验
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高中生物实验改进
《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》的实验改进 该实验是高中生物的重点实验。在教材实验中把抽象的实验直观化，对生物体的生长、细胞构成和细胞分裂等进行了验证。就实际来
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改进创新实验
改进创新实验：
1. 制备Fe(OH)2实验改进
实验用品：试管2支、酒精灯只、长滴管两支、
FeSO4溶液、NaOH溶液
2. 电解质导电性实验：
实验用品：学生电源一个、导线6根、电解槽一个、 -
实验改进总结
微生物实验改进总结 微生物学课程组负责人 王丽丽 2007.6.3 我们的实验内容及实验方法年年有改进，2006-2007学年的第一学期，我们从设备更新、内容改进，以及研究生助课方面都取
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9、《雨的形成》教学设计
9、《雨的形成》教案 第二课时 教学目标： 知识目标：1、根据计划进行实验操作,明白“雨是怎样形成的”。 2、能举例说出有些物质的变化是可逆的，并愿意关注科学技术（人工降雨）的发
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酸雨的实验改进
酸雨生成及危害的模拟实验 怀化市辰溪县第二中学 明远会 一、 教学目标： 1、 了解酸雨对环境的危害。 2、 使学生认识实验探究的创新之处，激励学生寻求创新方法。 3、 让学生
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浅谈改进初中化学实验教学方法
浅谈改进初中化学实验教学方法 郝坪乡中学 琚敏 【摘要】新课程理念下，化学实验教学显示出举足轻重的地位。因此必须优化教学设计，改进实验方案，使实验教学与探究学习融合起来
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改进化学实验教学方法
改进化学实验教学方法 完善学生的创造思维素质 李世瑜 ( 北京市第八十中学, 北京100020) 摘要: 化学实验在培养学生的科学态度、训练学生的科学方法、完善学生的创造思维素
