专题：以德育德
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以德育德
做爱的山泉 武威十九中 刘瑞生 我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”先生的这一番话，我不难领会，离开了情感，离
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以德育德相得益彰
以德育德相得益彰
——会昌第三小学德育工作总结时间飞逝，转眼间我们在第三小学这所新生的学校迈开了难忘的第一步。一学期来，政教处各项工作紧紧围绕“创品牌、争一流，努力把 -
以诗育德-德育
以诗育德冯铁山教授这样界定诗意德育的内涵：诗意德育是作为一种弥补理性德育不足的模式提出来。所谓诗意德育就是以使德育焕发魅力为出发点，以提升学生道德境界为价值取向，充分
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《以德育德：我的育人故事》
《以德育德：我的育人故事》 之“倾斜政策”的方法转化后进生 深圳西乡中学 田斌 【摘要】后进生作为现代“教育病理”的最明显征兆之一，已成为教育领域的一大社会问题。帮助
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中学德育思考：以美育德5篇
中学德育思考：以美育德 2012-02-27 18:13:21 字体：大 中 小 打印 收藏 摘 要：传统中学德育在理念设计和运行实施中，教育模式较为单一，在教育方式上强调外在理论灌输，忽视内在情感
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以德为先,全面育人(德育汇报材料)
以德为先，全面育人 ——河北小学德育汇报材料 河北小学是一所拥有五十余年历史的名校，是共产党在保定市建立的第一所学校，具有光荣的革命传统。多年来，我校领导始终坚持“五育并
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《以德育德：我的育人故事》
我的育人故事 曹文杰 时光荏苒，一晃我从事教育事业已经有几个年头了。回想自己经历过的这许许多多个日夜，有辛酸，也有喜悦。但这几年的教学经历让我清楚地认识到，身为教师，对每个
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以德治校,构造德育管理体系2004秋总结
2005—2006学年第一学期工作总结 以德治校，构建德育管理体系 本学期我校德育工作确立了以江泽民同志《关于教育问题的谈话》为指导思想，认真贯彻落实中共中央颁布的《关于进一
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以德为先,全面育人----小学德育汇报材料[最终定稿]
以德为先，全面育人----小学德育汇报材料 河北小学是一所拥有五十余年历史的名校，是共产党在保定市建立的第一所学校，具有光荣的革命传统。多年来，我校领导始终坚持“五育并举，
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以人为本 以德治校 (乔木中心小学德育经验总结)
以人为本以德治校 ——乔木中心小学德育工作经验总结 杨少华钱进 我校是一所共有13个教学班，21名教师，465名学生的农村中心小学。近年来，随着改革开放的不断深入发展，学校德育工
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以德育德，用心育人-班主任工作心得
以德育德，用心育人文/宋雪雯2014年5月8日，我们南浔区陈利庆班主任名师工作室一行人赴宁波市江东区新城第一实验学校，参加了“全国中小学德育纵深发展与班主任工作质量提升高峰
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秋季德育工作计划总结以德为先 育人为（★）
以德为先育人为本 ——第四实验小学2014年秋德育工作总结 德育是学校教育的灵魂，是学校教育教学工作落实的前提和基础。本学期，我校认真贯彻落实上级有关德育精神，把以德为先
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以美养德、以美育人,德育科研规划[最终版]
哈密市彭德荪希望小学“以美养德，以美育人”小学育人模式课题研究方案 （2013年12月10日） 一、课题的提出（一）课题背景 当前，我国正处于经济、政治、文化转型的关键时期。至2020年，
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以德立校 活动育人 德育载体丰富多彩
以德立校 活动育人 德育载体丰富多彩 —陕西银行学校德育工作剪影 2015年，陕西银行学校以“育人为本，德育为先”为理念，以培养学生“学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、
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以德育甘霖
凸显安全德育两大主线 构建校内校外双层平台 ——桐城中心校政教工作总结 学校是孕育人才的摇篮，这个摇篮是由安全、德育编织而成的，安全是经，德育是纬，两者相互支撑，相互依赖，密
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以德育智
以德育智，打造品牌学校 ——记龙凤学校德育亮点 向利红 德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，把德育工作放在首位，树立服务育人和教育育人的理念，是龙凤
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以德育真人-德育
以德育真人陶行知先生说：“千学万学，学做真人”。真人，即人格高尚的人。德育就是培养学生健全的人格，教会学生如何做人，而人格是在现实生活中磨炼出来的，是在点点滴滴中积累起来的
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以德修身,以德育人
以德修身，以德育人 －论陶行知的师德观对新时期师德建设的启示 摘要：伟大的人民教育家陶行知先生在身体力行、以身垂范的同时，对于师德建设也有许多精辟、深刻的论述，体现了他鲜明
