专题：圆的周长练习课优质课
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圆的周长练习课——精品教案
圆的周长练习课 教学内容：青岛版数学小学六年级上册第59～61页。 教学目标： 1.通过练习进一步理解和掌握圆的周长公式。 2.通过练习使学生灵活运用周长公式解决实际问题。 3.培
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圆的周长练习课教案
圆的周长练习课教案 教学目标 1、进一步理解周长、直径、半径之间的关系，能熟练运用圆周长公式来解决一些实际问题。 2、培养学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的空间观
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圆的周长补充练习课教案
圆的周长补充练习课
练习目标：
1.巩固已学过的圆的周长公式。
2. 掌握已知圆的周长求直径、半径的方法。
3.推导半圆的周长公式，解决生活中的问题。
4.培养学生的逻辑思维能力 -
圆的周长和面积练习课 案例反思
【案例一】《圆的周长和面积的练习》 （1）怎么测量一棵大树底部的直径？讨论时，有的学生认为把树砍下来测量， 但马上遭到大家反对， 认为可以先测量周长，求出半径，再求面积。 教师引导
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圆的周长说课材料
使用北师大版小学数学教材的点滴感受 作者：--戴惠利„ 文章来源：本站原创 点击数： 3009 更新时间：2007-9-4 宝安实验学校 北师大版小学数学教材是新课程标准的实验教材，体现了
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圆的周长评课稿
《圆的周长》评课稿 《圆的周长》这个教学内容是在学生学习长方形、正方形以及认识圆的基础上进行学习的，通过前面学习，学生已对长方形、正方形周长的认识，它们的周长就是围成
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圆的周长练习课教学设计与反思
圆的周长练习课教学设计与反思 教学内容：人教版数学小学六年级上册第59～61页。 教学目标： 1.通过练习进一步理解和掌握圆的周长公式。 2.通过练习使学生灵活运用周长公式解决实
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《圆的周长练习》课后反思
《圆的周长练习》课后反思 《圆的周长练习》课后反思今天的数学课的内容是圆的周长的练习，主要是对一些重点题型进行训练，本节课是在学生已经掌握了圆的周长公式的基础上进行
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《圆的周长》说课及反思
《圆的周长》说课及反思 一.说教材 （一）教材的内容：义务教育课程标准实验教科书人教版六年级上册《圆的周长》。 （二）教材的地位及作用： 圆的周长是在学生知道了周长的含义，会计算
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圆的周长微型课教案
圆的周长微型课教案 一、谈话引入 上节课我们研究了车轮为什么要做成圆的，今天我们继续研究圆的有关知识。 二、探索新知 1、认识周长 我们知道自行车是一种常用的交通工具，
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周长练习课教学设计
周长练习课教学设计 陈碧珍 知识与能力 1‘理解并掌握计算长方形或正方形周长的方法，会计算长方形或正方形的周长。 2、通过量一量，算一算，议一议的活动，培养学生的动手操作能力
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《圆周长》说课稿
《圆周长》说课稿 《圆周长》说课稿1 一、说教材1、说课内容：人教版六年制小学数学第十一册第四单元中圆的周长第一课时。2、教材的地位和作用：这是一节概念与计算相结合研究
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《圆周长》说课稿
《圆周长》说课稿 《圆周长》说课稿1 各位评委、各位老师：大家上午好！今天我说课的课题是《圆的周长》，首先我对教材作一个简单的分析。一、说教材《圆的周长》选自人教版六年
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圆周长和面积
《圆周长和面积》复习教学设计 教学目标： 1、借助学生已有的数学知识经验去梳理，使知识系统化。学生在主动参与解决实际数学问题中，掌握运用数学知识。 2、 通过练习，进一步
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《圆周长》说课稿
《圆周长》说课稿 《圆周长》说课稿1 一、说教材人教版课程标准实验教材六年级数学上册第62—63页。圆的周长是在学生初步认识了圆，掌握长（正）方形周长计算方法的基础上学习的
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圆的周长课件及教学设计(市优质课)
预留汇报 师：同学们，2010年是中国人扬眉吐气的一年，因为上海世博会的成功举办让我们有足够的理由为之骄傲和自豪。虽然世博会已经于10月31日完美落幕，但是，这场规模空前的盛会却
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圆的周长复习课教学设计
教学设计 基本信息 名称 圆的周长与面积复习课 执教者 毕立芳 课时 1课时所属教材目录 人教版六年级上册第五单元圆第二节圆的面积第三课时 教材分析 练习十五中的习题在一
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圆练习
二、加强学生常规管理
加强日常管理，保证班级稳定。学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，九年级全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通
