专题：引导自学自然科学基础
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浅谈引导自学
浅谈“引导—自学”是实现课堂教学高效的有效途径薛艳云 随着素质教育的全面推进和新课程改革的进一步深化，教体局提出了“惜时增效、轻负高效” 的课堂教学改革总目标，引导自
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自然科学基础课程实施方案
自然科学基础课程实施方案班级:开放教育专科小教专业教师：仲家明自然科学基础属于秋季中央电大推出的“人才培养模式改革和开放教育试点”小学教育专业的必修课程。为保证“
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《开天辟地》教学设计(自学引导)
《开天辟地》教学设计（自学引导） 第一课时 教学目标： 1．认识8个生字，会写12个生字。 2．有感情地朗读课文。3．读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。 教学重
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引导自学型课堂教学反思
教育教育就是教会学生自育，教学教学就是教会学生自学。一直以来都在践行着何老的自育自学理念，个人也很喜欢其中的引导自学型课堂，所以接受了新的班级——一（5）班之后便自觉不自
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举一反三 引导自学-教学教案
一谈话揭题，导入新课 1.小朋友们，归类识字（一）告诉我们安徽有一座非常有名的山。谁来说说，是哪一座山？（生回答：黄山） 2.今天我们就来学习一篇有关黄山的课文。（板书《黄山奇石》） 3.齐
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《美育基础》自学指导书
《美育基础》自学指导书 张猛编写 自学学时：64学时 推荐教材： 曹廷华 许自强主编：美学与美育[M]. 北京：高等教育出版社，1997. 参考资料： 朱立元主编：美学（修订版）[M]. 北京：高等教育出
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自然科学基础期末考核-大作业答案
自然科学基础期末考核-大作业答案题目：根据关键词“科学、科学精神、科学方法、重要科学家”写一篇文章，谈谈你对科学的理解。不少于800字。参考答案1浅谈科学一、科学精神的
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如何引导学生做好自学笔记[五篇范文]
如何引导学生做好自学笔记
兰坪小学惠 锋
内容摘要：“读书不做笔记，犹如雨点落入大海，无踪无迹。”在日常的语文教学中教师通过：榜样示范，激发兴趣，做好笔记；示范引导，循序渐进来让 -
初中数学“自学议论引导”教学法
初中数学“自学·议论·引导”教学法 2014年基础教育国家级教学成果奖一等奖 初中数学“自学·议论·引导”教学法 研修与推广工作实施方案为发挥国家级教学成果对推进教育
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浅谈小学数学课堂如何引导学生自学
浅谈小学数学课堂如何引导学生自学 摘要：为了寻求更有效的学习策略，培养学生的创新精神和创新能力，实现学生能够进行“终身学习”与“可持续性发展”的教育目的，在数学课堂教学
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自然科学
自然科学知识 1. 鱼睡觉时？ 睁着眼睛睡= 2. 蚯蚓的食物是？ 泥块= 3. 蜜蜂中的蜂王是？ 雌蜂= 4. 以下哪种并非淡水鱼？ 鲨鱼 5. 蒲公英传播种子时？ 依靠风力= 6. 人体最大的细胞是？
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自然科学基础期末考核-大作业答案1
自然科学基础期末考核-大作业答案题目：根据关键词“科学、科学精神、科学方法、重要科学家”写一篇文章，谈谈你对科学的理解。不少于800字。参考答案1对科学的理解狭义地理解，
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自然科学基础期末考核-大作业答案3
自然科学基础期末考核-大作业答案题目：根据关键词“科学、科学精神、科学方法、重要科学家”写一篇文章，谈谈你对科学的理解。不少于800字。参考答案1浅谈科学方法科学方法是
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自然科学基础期末考核-大作业答案2
自然科学基础期末考核-大作业答案题目：根据关键词“科学、科学精神、科学方法、重要科学家”写一篇文章，谈谈你对科学的理解。不少于800字。参考答案1浅谈科学精神一般地说,科
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《恐龙世界》引导“自学型”教学设计
《恐龙世界》引导“自学型”教学设计课题：恐龙世界课时：1课时教材分析：本节课是“造型·表现”领域的一个内容。“恐龙”是孩子们感兴趣的话题，从很小的时候他们就接触到很多有
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李庾南和自学议论引导法
李庾南和“自学•议论•引导”教学法(一) 江苏启东挂职团队 李传晖 报道 李庾南，南通市启秀中学数学教师，江苏省中学数学特级教师，江苏省首批名师，享受国务院颁发的政府特殊津贴
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自然科学基础作业形成性考核册答案范文
自然科学基础作业形成性考核册答案 第一章 物体的运动和力 （3）什么是质点？ 质点就是有质量但不存在体积与形状的点。 通常情况下如果物体大小 相对研究对象较小或影响不大，可以
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2012年自然科学基础形成性考核册热心网友
2012年自然科学基础形成性考核册热心网友1、林巧稚（1901——1983），著名妇产科专家。福建厦门人。1929年毕业于协和医学院，获医学博士学位，并被聘为协和医学院妇产科医师。后任妇
