专题：幼儿个性发展记录案例
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幼儿个性案例探讨
幼儿个性案例探讨 导读：因此，在他出现无意识失控行为时，我会设法加以阻止，但决不斥责他，也不实施压服教育，以免因自己的主观臆断而伤害他。然后，再找适当的机会，了解他的行为动机，耐
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幼儿观察记录案例
幼儿观察记录案例（一）：我们来做爸爸妈妈观察时间：观察地点：观察对象：杨** 徐**看到了什么？浩浩进入娃娃家直接来到小床边，坐在圆桌边的小凳子上，抱起小床里的娃娃，“哇！好大的蜘蛛。”
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我的个性发展记录
我的个性发展记录 目录 一、我的教育理想二、我的教育格言三、我的教育随笔四、我最得意的教案五、我的读书感悟六、我的业务学习笔记七、我的培优补差成果八、我的优秀论
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大班幼儿个别案例观察记录
大班幼儿个别案例观察记录 观察对象：黄宇航（男：6岁） 观察时间：2017年9月~2017年10月 观察原因： 活泼好动比较聪明，但是爱说大话，生活自理能力较差。 原因分析： 1、对大班幼儿来说，经过
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观察记录：小班幼儿案例[5篇]
幼儿姓名:石潇雨案例: 石潇雨是个机灵的孩子,活泼好动,嘴巴也特别甜,和陌生人一下子就能相处好,但和小伙伴并不融洽,每天都有小朋友来告状“石潇雨打人了”。在活动中,我也
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重视和培养幼儿个性的发展
重视和培养幼儿个性的发展 高州市第一幼儿园 (广东 高州 525200)陈德姬 所谓个性，就是一个人的各种心理特征的综合，也可以说是一个人的基本的精神面貌。幼儿期是个性开始形
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第十一章 幼儿个性的发展
第十一章 幼儿个性的发展
一、个性与个性特点
（一）个性概念
1、 个性与个性特点
个性：（个性这个词源于拉丁文，比较一致的理解是）个体在先天素质基础上，在一定的历史条件下和社会条 -
学生个性发展典型案例分析
学生个性发展典型案例分析 我在学校里总会发现几个初三孩子，他们常常为一点小事打、骂、欺负同学，甚至无缘无故的就去打同学在我的音乐课上。以前我上课总是苦口婆心地给他们
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幼儿园中班观察记录：个别幼儿发展
幼儿园中班观察记录：个别幼儿发展 观察对象：冯海洋 观察时间：2014年10月10日 行为表现： 性格孤僻，不善于和同伴交往，喜欢陶醉在一个人的世界里，接受能力较差，但专注程度还不够，吃饭时
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在绘画中促进幼儿个性发展（本站推荐）
在绘画中促进幼儿个性发展 王店小学古城幼儿园 耿玲玲 孩子感知了外部世界，会产生表达的欲望，他看见什么都想说出来。随着年龄的增长，他的表达方式越来越多，念儿歌、唱歌、跳舞
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第五章幼儿的个性因素及发展（5篇模版）
第五章幼儿的个性因素及发展
一、名词解析
个性气质心理活动的动力特征性格性别认同性别稳定性性别恒常性二、单项选择
1、
三、多项选择
1、个性包含的子系统有：
A、个性倾 -
幼儿案例
幼儿教育案例一 案例一：“内向”的峰峰 刚入小班的峰峰身体很强壮，性格却非常内向。每次活动，他总一个人缩在后面不愿表现自己；每次上厕所，他总是最后一个进去，最后一个出来，有好几
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2014幼儿案例
案例1： 胆小内向的李子萱 案例回顾： 子萱入园已有一年多了，现在是铭恩八班的孩子，他性格内向，很少和老师小朋友说话，有时被小朋友欺负了也不会告诉老师，只是一个人在哪里流眼泪，老师
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幼儿观察记录
幼儿观察记录 扬中市兴隆中心幼儿园 2017～2018学年度第一学期 【观察日期】2017年12月11日 【开始时间】09:40 【结束时间】10:10 【 观察者 】朱彩娟 【观察对象】滕滕 【儿
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幼儿观察记录
幼儿观察记录报告——幼儿园大班个案分析 学前教育本科0901-王晶晶-09950119 一、案例现象： 章文，是大班的一个小女孩，也是我本学期的主要观察对象。她有一双大大的黑眼睛，长得
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幼儿观察记录
幼儿观察记录——幼儿园小班个案分析 一、案例对象： 王沐琳，是小班的一个小女孩，也是我本学期的主要观察对象。她在我实习的第一天就主动和我来询问我是谁，这给我留下深刻印象，所
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如何写幼儿观察记录
如何写观察笔记 育 蕾 幼 儿 园2015年9月 作为一名教师，应学会写观察记录，写好观察记录可以帮助我们更好地了解幼儿，改善教育目标，促进每个幼儿全面和谐地发展。写观察记录
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幼儿观察记录及评析
幼儿观察记录及评析
（小三班徐小玲）
记录：在2014年1月2日的区域活动中，张俊伟小朋友自主选择了娃娃家。他自己取出了灶台、锅，以及各种食材。过了大约3分钟，伟伟开心的说：“蛋炒饭
