专题：幼儿园三字经教学案例
-
三字经教学案例
课外阅读《三字经》教学案例 三圣口中心校 王永梅 指导思想和理论依据： 1、以学生发展为本，体现素质教育的要求和义务教育的本质。 2、构建灵活自由的学习氛围，把课本内外、课
-
《三字经》教学设计与案例
《三字经》教学设计 巡检镇甘溪完全小学李珍 一、教材分析： 《三字经》是我国古代蒙学教材中较代表性的一种,它流传的时间最长、范围最广、影响也最大。相传是宋朝末年大学
-
三字经幼儿园教案
三字经幼儿园教案 《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典故范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天
-
幼儿园教学案例
幼儿园教学案例：到底是孩子的问题还是家长的问题 四、将心比心，换位思考 幼儿天性好动，磕磕碰碰的事情时有发生，家长爱子心切，有过激言行也是可以理解的，但也有个别家长对幼儿微小
-
幼儿园教学案例[最终定稿]
小事情大道理廊坊市文安县大柳河镇常久村幼儿园孙永前案例背景：
教师是幼儿活动材料的提供者，儿童活动的参与者和协作者，儿童行为的记录者和研究者。这些角色集中体现在一点上， -
幼儿园教学案例评析
幼儿园教育活动评析评析教师：**县漠川乡中心幼儿园李群执教者：王老师时间：2010年10月15日科目：语言班级：小班课题：学习儿歌《虫虫飞》案例描述：一、引题。1、现在，老师要带小朋友们
-
幼儿园教学案例
幼儿园教学案例 一、案例描述： 在幼儿园里，有个简单的模仿游戏很受孩子们的欢迎，那就是教师：“请你跟我这样做……”幼儿：“我就跟你这样做……”。可有一天，我正带着孩子在玩这个
-
幼儿园教学案例
小事情 大道理 案例背景： 教师是幼儿活动材料的提供者，儿童活动的参与者和协作者，儿童行为的记录者和研究者。这些角色集中体现在一点上，那就是教师要机智而灵活地处理好师生之
-
三字经幼儿园小班教案设计
三字经幼儿园小班教案设计 篇一：三字经幼儿园小班教案活动目标1、理解“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”的含义，并能初步诵读。2、能用“哎”及时回答他人的呼唤，知道大人吩咐的事
-
《三字经》教学实录
阅读国学经典 走进《三字经》教学实录 向阳小学李鑫 一、教学目标： 知识与技能： 1.能流利地朗读和背诵本句三字经。2.知道黄香温席和孔融让梨的故事。 3.让学生懂得懂得孝顺，谦
-
《三字经》教学设计
《三字经》教案教学目标：
1、通过学习《三字经》，体会和理解《三字经》中积极含义，感受中华民族优秀的传统文化。
2、通过朗诵、背诵《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和 -
三字经 教学设计
《三字经》学习设计“稻梁菽麦黍稷此六谷人所食”四句。学习目标：1、通过朗诵、背诵《三字经》中这四句。体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。2、体会和理解《三字经》中
-
三字经(节选)教学设计
《〈三字经〉节选》教学要求： 1、正确、流利地朗读这篇课文。背诵《三字经》节选。 2、了解课文的大概意思，懂得勤奋好学、有所作为，人生才有意义的道理。初步感受中华传统文化
-
《三字经》教学设计
1号参赛作品 《三字经》第二课教学设计 教学目标： 知识与技能： 1．学会10个生字。 2．理解课文内容，能理清课文内容的层次。 过程与方法：正确地朗读课文。背诵并默写课文。情感态度
-
三字经教学设计
《三字经》教案 二堰小学余荣 教学内容：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 教学目标： 1、自由拼读并有感情地朗读三字经中“昔孟母，择邻处；子不学，断机
-
三字经教学设计
教者：环城小学一年级李彦贵 授课基本内容 香九龄，能温席，孝于亲，所当执 融四岁，能让梨，弟于长，宜先知首孝弟，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。 授课目标 1.懂得
-
《三字经》教学设计
《三字经》教学设计 教学内容： 人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 教学目标： 1.通过
-
三字经教学设计
西师版教材小学语文二年级（上）识字一 《三字经》一课时教学设计 重庆市北碚区朝阳小学 赵 铭 教学目标： 1.认写本课生字，做到姿势正确，书写工整。 2.正确地朗读课文，力争做到有节
