专题：幼儿园音乐课程
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音乐课程教学计划
音乐课程教学计划音乐课程教学计划 篇1一、指导思想:以音乐美学为核心，可以提高学生的学习兴趣，引导学生积极参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性
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音乐课程教学计划
音乐课程教学计划1 一、学生基本情况分析：二年级大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分学生还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲
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音乐校本课程
音 乐 校 本 课 程 临泽三中杨爱莲 一、家乡美 家乡美以表现自己家乡美为情感激发点，让学生首先热爱家乡，对家乡的情感融入到唱歌、绘画表现当中。针对本课的特点，我把内容拓展
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幼儿园课程
幼儿园课程
快乐识字——兰妮“快乐识字”以儿童认知规律及生理心理特点为依据，同时结合汉字教学规律，以经典儿歌、古诗、故事为载体，突出汉字形象识别和字义分析，让孩子在轻松 -
幼儿园课程
第一章幼儿园课程概述 第一节课程概述 一、课程的定义课程定义的几个维度（P4-6） 学科（领域）维度：包含了以文化遗产和科学为基础组织教学的各种课程形态。 学科课程注重学科科学体
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幼儿园课程
第一节 课程基本问题 一、课程的定义 对于课程，存在着许多种定义。每一种课程定义都隐含着某种哲学假设和价值取向，隐含着某种意识形态以及对教育的某种信念。 （一）课程 对课程
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幼儿园课程
第一章 幼儿园课程概述 第一节 课程概述 一、课程的定义 （一）、课程的词源 （二）、课程本质内涵的多元限定 （三）、课程定义的几个维度 1、学科（领域）维度 2、经验维度：课程是以儿童的
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幼儿园课程
幼儿园课程 1、简述我国教育领域课程观的变化。 （1）从注重学生被动接受知识转向注重学生主动构建经验。 （2）从强调达成目标转向强调学习过程本身的价值。 （3）从只关注分科课程转向
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幼儿园音乐
幼儿园音乐——团体律动游戏 团体律动游戏（一） 规则游戏基本类型 › 情境表演游戏(含局部运动的表演－手指游戏) › 领袖模仿游戏（镜像 跟随 后像〔递增再现〕） › 输赢竞争游戏（追
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幼儿园音乐
俗话说：“没规矩不成方圆”，在幼儿园班级管理中，面对3——6岁的幼儿，作为他们步入社会的第一站：幼儿园——班级，对他们的“常规”培养至关重要，这项工作始于孩子们从家庭到班级这个
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幼儿园小班音乐课程《蚂蚁搬豆》教案（范文大全）
《蚂蚁搬豆》教案 ［设计思想］ 通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中
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幼儿园音乐课程游戏化探索与研究（精选合集）
幼儿园音乐课程游戏化探索与研究 摘要：幼儿音乐课程对初步培养幼儿的音乐素养有重要作用。但我们不能否认，部分幼儿音乐教师由于忽视了幼儿的主体性，所以凭借自己的主观意志为
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初中音乐课程简介[★]
·远程培训课程资源·初中音乐· 课程简介 远程研修课程50个学时。其中，视频课程参照《课程标准解读》制定内容框架，形成“1+6”课程结构，共计30个学时；网络研修学习研讨及答疑2
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音乐鉴赏课程论文
南 阳 理 工 学 院 音 乐 鉴 赏 论 文 浅谈音乐在生活中的作用 学 院（系）： 软件学院 专 业： 软件工程 学 生 姓 名： 段世昌 学 号： 105150240038 指 导 教 师（职称）： 刘昕 评 阅 教
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小学音乐课程目录
义务教育小学音乐课程标准解读目录通识
义务教育课程标准修订和审议工作情况介绍
模块一音乐课改回顾与课标修订 专题一音乐课程标准十年实验成果 专题二
专题三
专题四模块 -
音乐校本课程设置（推荐）
音乐校本课程设置 一、开发校本课程的理论依据及目的 校本课程是学校自主开发的一门课程，由学生自主参加，以学生活动为主，它与必修课程一起构成学校课程体系。但它与必修课程在
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音乐课程基本理念
音乐课程基本理念 1.以音乐审美为核心 以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，
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音乐素养课程必备材料和设备[精选合集]
音乐素养课程必备材料和设备： 1. 节奏打击乐器：铃鼓碰铃响板沙锤三角铁串铃木鱼双向筒 2. 教具制作材料：双面胶 透明胶 蜡光纸 吹塑纸 海绵纸 白板纸 皱纹纸 普通白纸 3. 幼儿
