专题：勇敢的少年教学设计
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《勇敢的少年》教学设计
教学要求：1、掌握生字新词，读通课文。2、理解课文内容，体会汉斯的勇敢。3、将母亲阻拦汉斯出海的过程改写成对话，并演一演。4、有感情地朗读课文。教学重点、难点：理解课文内容，体
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《勇敢的少年》教学设计（合集五篇）
教学要求：1、掌握生字新词，读通课文。2、理解课文内容，体会汉斯的勇敢。3、将母亲阻拦汉斯出海的过程改写成对话，并演一演。4、有感情地朗读课文。教学重点、难点：理解课文内容，体
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27 勇敢的少年 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.整体感知课文，概括课文的主要内容，学习并掌握本课的生字新词。 2.学习课文第1、2自然段，了解参加救援的危险。 3.有感情地朗读课文第1、2自然段。 2.
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勇敢的少年教学反思
篇一：勇敢的少年教学反思 《勇敢的少年》的反思 本课的教学不足：第一，学生在自学环节，由于指导不足，使得有些同学的自学不到位，小组合作的效果不好，例如合作理解“危在旦夕”的
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少年教学设计
《少年闰土》第二课时导学案 _________小学 _____年级_____班 第____小组 姓名__________ 【学习目标】 1. 通过闰土的语言、动作，体会闰土这个人物的特点。 2. 理解含义深
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勇敢鄂伦春教学设计[五篇]
歌曲《勇敢的鄂伦春》教学设计 石家庄市鹿泉区大河执教者 课时 1课时 镇山前小学 王文佳 湘教版一年级音乐下册第一课《勇敢的鄂所属教材目录 伦春》 名称 基本信息 《勇敢
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教学设计勇敢的小海龟
教学设计 中班健康：勇敢的小海龟 活动目标 1．练习对不同距离的目标转体肩上投掷。 2．发展幼儿的距离知觉和力度知觉。 活动准备 节奏欢快的音乐，固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离
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《勇敢少年》观后感（共五则范文）
《勇敢少年》观后感4月7号 星期一 多云周四，我在学校里观看了电影《勇敢少年》，这部电影给我留下了深刻的印象。我被电影里一幕幕美丽的草原风光吸引了。海拔高达3000多米的巴
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《勇敢面对的事》的教学设计
教学目标1、按照要求完成习作。2、学习把事情写具体的方法。3、表达出真情实感。教学重点把事情写完整具体，表达出真情实感。教学难点把事情写具体教学流程第一课时一、导入
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勇敢面对挫折的教学设计
勇敢面对挫折 教学设计 教学目标 1．帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。 2．使学生了解
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《你勇敢吗？》教学设计与反思
《你勇敢吗?》 辅导理念： 在小学阶段，特别是中低年级的学生，对勇敢的认识和理解由于阅历浅而易走入误区，本节辅导课，重在培养学生的勇敢精神、坚强的意志，由浅认识的勇敢上升到
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《小小少年》教学设计
《小小少年》教学设计 --- 教材依据：《小小少年》选自人民音乐出版社小学四年级下册。 教学内容：学唱《小小少年》二声部合唱，并注意声部的和协、音准与节奏。 设计思路： 首先
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《少年王冕》教学设计（范文大全）
第24课 少年王冕 教学目标 知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文；理解生字新词，理清课文层次。 情感态度与价值观：理解课文内容，感受王冕的勤奋好学的精神以及孝顺母亲的美好
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《渡河少年》教学设计
《渡河少年》教学设计 第二课时 一、复习导入 1.复习字词 2.说说课文写了一件什么事？ 二、细读感悟 文中有几位主人公？（两个，一个是老人，一个是渡河少年。）故事就发生在这个老人
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少年王冕 教学设计
少年王冕 第一课时 导入：在中国古代，有一部著名的长篇小说叫《儒林外史》，这部小说讽刺了许多知识分子形象，但是开篇第一回却描写了一个有着高贵品质的人，你们知道他是谁吗？ 一、
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少年王冕教学设计[模版]
《少年王冕》教学设计 合肥长淮新村小学 陈贤 一、教材分析 《少年王冕》是义务教育苏教版六年制小学语文第九册第七单元第24课。这是一篇选自吴敬梓的《儒林外史》,用人
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《渡河少年》教学设计
《渡河少年》教学设计 教材简析：这篇记叙文以旁观者的角度描写了一个倔强、勇敢、自信的少年形象，作者用生动的语言赞美了渡河少年面对困难毫不退缩，执著向上的生活态度。这篇
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中华少年教学设计
《中华少年》教学设计 教学分析： 《中华少年》是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》六年级上册第二单元的最后一篇课文。作者以新时代中华少年的视角，激
