专题：咏华山教案
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咏华山教案[定稿]
《咏华山》第二课时课时 教学目标： 1.能正确、流利、有感情的朗读课文，感受华山的高 2.学会书写本课三个生字，理解由生字组成的词语。 3. 能诗文对照，体会诗的大意，并通过读书展
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咏华山教案
咏华山 执教教师：顾婷 执教年级：一年级（下） 【教学目标】 1、字词： （1）能写默本课生字新词，并能说出词语的意思：艰难、远远近近、山腰间、朵朵、吟诵、情不自禁、回首、举头。 （2）学生
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《咏华山》教案
《咏华山》第二课时教学设计 一、复习导入 1、小朋友们，这节课我们继续学习——（指读课题：咏华山） 2、玩游戏，认读生字词 小朋友们，想登上山顶欣赏美丽的风景吗？ （1）第一座山【出示词
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咏华山教案
《咏华山》教案滨江小学韩莉 教学过程： 一、导入： 1、这节课，我们继续来学习25课，齐读课题。 2、上节课，我们学习了课文第一小节，齐读第一小节。 二、精读第二小节： （一） 1、出示图
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咏华山教案
教学内容咏华山（第一课时）三维目标1．正确、流利地朗读课文，初步感受华山的高。2．了解咏齐情不自禁称赞等词语的意思。正确、规范地书写华、岁、齐、。培养学生学习汉字的兴趣。预
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《咏华山》评析
《咏华山》是苏教版小学语文教材第二册中的一篇课文。这篇课文，叙述了寇准和先生登华山的事，歌颂了华山的雄伟壮丽，也赞美了寇准的聪明、有才华。我在进行本课的教学设计时，充分
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咏华山(优秀教案)
25、咏 华 山 （第一课时 ） 教学目标 1．正确、流利地朗读课文，初步感受华山的高。 2．学习18个生字，其中绿线内的11个只识不写。了解“咏”“齐”“情不自禁”“称赞”等词语的意思
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咏华山说课稿
一、说教材这是苏教版六年制小学语文第2册第7单元中的一篇阅读课文，是苏教版小语教材采用的一种古诗教学的新课型－－文包诗。它有一个最显著的特征，就是把一首古诗巧妙地包含在一
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一年级语文教案咏华山
25 咏华山 教学目标： 1、学会本课生字，认识新偏旁“禾”，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容,体会华山的雄伟壮丽。 教学
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《咏华山》示范课教案33
《咏华山》教案教学设计 教材分析： 本课是一种新的课型----“文包诗”。课文叙述了寇准跟先生登华山时吟诗赞华山的事，描绘了华山的雄伟壮丽，也赞扬了寇准的聪明、有才华。 教
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《咏华山》课堂教学实录教案
教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会7个生字，理解生字和由生字组成的词语。 3、通过读书展开想象，感受华山的雄伟壮丽，并能诗文对照，初步体会古诗的意思。4、
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咏华山公开课一等奖教案
24．咏华山 教学思路： 《咏华山》是苏教版六年制小学语文第2册第7单元中的一篇阅读课文，是苏教版小语教材采用的一种古诗教学的新课型－－“文包诗”。它有一个最显著的特征，就是把一
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一年级下册语《咏华山》教案
25咏华山 教材分析：《咏华山》是一种新的课型——“文包诗”，对于“文包诗”这种文体孩子们还是第一次遇见,“诗”是“文”的话题引子和故事中心,“文”是“诗”的背景材料和
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《咏华山》课堂教学实录教案--陈瑜
教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会7个生字，理解生字和由生字组成的词语。 4、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、结合课文插图，并联系上下文和生活
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咏华山 教学设计（精选）
《咏华山》教学设计 设计理念： 这是苏教版语文第二册第七单元中的一篇阅读课文，是苏教版小语教材采用的一种古诗教学的新课型－－“文包诗”。它有一个最显著的特征，就是把一首古诗
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《咏华山》课堂教学案例评析
《咏华山》是苏教版小学语文教材第二册中的一篇课文，采用了古诗教学的新课型----文包诗。这篇课文叙述了寇准跟着先生登华山时赞美华山的事，描绘了华山的雄伟壮丽，也赞扬了寇准
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咏华山案例分析
读读·画画·演演——《咏华山》案例分析 《咏华山》是苏教版小学语文教材第二册中的一篇课文，采用了古诗教学的新课型“文包诗”。这篇课文叙述了寇准跟着先生登华山时赞美
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《咏华山》教学反思
《咏华山》教学反思《咏华山》教学反思1《咏华山》把古诗《咏华山》巧妙地包含在叙述寇准与先生登山的现代白话文中。“诗”是“文”的话题开头和故事中心，“文”是“诗”的
