专题：游记类作文教学设计
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如何写好游记类作文
如何写好游记类作文—语文版八年级（上）第一单元写作训练同步辅导【写作导引】游记类文章为我们描绘了一幅幅如诗般的画卷，让我们在阅读中领略了大自然的美景。那么，怎样才能写好
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外出游记类作文
范文背诵2---外出游记类假如你是一名导游，将带团到广东霞山。现需写一份发言稿，准备在出发前对美国游客简单介绍当天的行程和其他事项。写作内容：
1. 霞山位于广东北部，距广州28 -
游记类作文教案
游记类作文教案
一、最需：线索井明。游记散文需要有一条清晰的线索。具体地描述景物的地点、方位、特点，能使读者读了你的游记，知道该怎样走。方法是在段始或文中的关键位臵，放 -
游记类作文辅导（5篇模版）
三峡游记我们的祖国地大物博，奇山异水不胜枚举，有浓妆淡抹的西湖，有波澜壮阔的长河、黄河，有清奇俊秀的桂林山水···我们每个人都有旅游的经历，或远或近，或名山大川或鲜为人知的
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游记类作文教案[5篇材料]
戴氏教育簇桥校区 语文教案教师：李老师 游记类作文教案 一、最需：线索井明。 游记散文需要有一条清晰的线索。具体地描述景物的地点、方位、特点，能使读者读了你的游记，知道该怎
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如何写好游记类作文？[推荐5篇]
如何写好游记类作文？ 作者：小桔灯教育转载发布时间：2013-07-22暑期来临，很多学生都会选择外出，走进外面的世界去开阔一下眼界，吸收一些新的知识和增加一些生活的体验。那么如何在
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观察类作文教学设计
观察事物的作文教案 教学目标 １.引导学生学会观察的方法，并善于观察。 ２.以胖大海为载体，激活学生的想象力和创造力。 ３.让他们初步学会按时间顺序，有条理地写话。 【教学重点】培
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想象类作文教学设计
想象作文系列讲座教学设计 ——针对七年级上册“综合性学习·写作”的教学设计 设计人萧山区益农镇初中高级教师 付永河 设计理念：相对所能学到和学会的东西而言，知识是有限的
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观察类作文教学设计
观察中的发现——四年级实物观察作文教学设计 教学目标】 １.引导学生学会观察的方法，并善于观察。 ２.以胖大海为载体，激活学生的想象力和创造力。 ３.让他们初步学会按时间顺序，有
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《地心游记》教学设计
《地心游记》教学设计 教学目标 1、学生能够大胆想象和创造，创作出一幅关于地心游记的想象画。 2、用绘画或者剪贴的方式描绘地心那未知、神秘的世界，在组织画面时要考虑画面
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格列佛游记教学设计
《格列佛游记》导读课教学设计
一、导读目标：
1、向学生介绍《格列佛游记》的作者及其主要内容。
2、引导学生阅读一些精彩的片段，教给学生基本的阅读名著的方法。
3、培养学 -
《格列佛游记》教学设计
《格列佛游记》教学设计 双小 李洁 导读目标： 1．向学生介绍《格列佛游记》的作者及其主要内容。2．引导学生阅读一些精彩的片段，教给学生基本的阅读名著的方法。3．培养学生的想象
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学写游记教学设计
写作训练《学写游记》教学设计 教学班级：八年级二班教学地点：八二班教室教学时间：2017年6月13日第五节课 教者：鲁明 训练目标： 知识与能力：要抓住景物的特点。只有把握住景物各自
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格列佛游记教学设计（范文模版）
《格列佛游记》阅读教学设计
主讲教师：***
学习目标
1、 能说出与作者、作品相关的文学常识。
2、 能说出小说的主要内容和立意。
3、 能简要分析小说中的主要人物、写作手法 -
地心游记教学设计
《地心游记》教学设计 作品解读： 这是世界上最著名的科幻小说家之一儒勒·凡尔纳的代表作。它是一部将知识巧妙地穿插于小说情节，让读者在轻松的阅读中学到丰富科学知识，并从中
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教学设计：格列佛游记(节选)
第16课《格列佛游记》教学设计 【教学目标】 1.学会10个字。 2.默读课文，用第三人称复述课文。 3.抓住重点词句，品味课文中的描述语言，感受其想象的神奇。 4.感受格列佛在充满
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作文教学设计——写一篇游记
作文教学设计——写一篇游记教学目标：
1、通过本次习作训练使学生感受自然和品味自然。
2、指导学生能不拘形式地敢于行文，表达出自己的感受和想法。
3、按照一定的顺序将自己 -
初中语文游记类5篇范文
大坪山参观郑成功雕像
今天我到大坪山去参观竣工不久的郑成功雕像。
沿途的大街旁广场上，各种欢庆活动正在进行，人们脸上自豪而喜悦的笑容，同飘扬着的国旗一样灿烂。我无暇顾及
