专题：一剪梅说课稿
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《一剪梅》说课稿
《一 剪 梅》说课稿 马文娟 【教材依据】《一剪梅》是人民教育出版社高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《以意逆志、知人论世》中的推荐篇目。该诗的作
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《一剪梅》说课稿（5篇）
《一 剪 梅》说课稿 【教材依据】 《一剪梅》是人民教育出版社高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《以意逆志、知人论世》中的推荐篇目。该诗的作者李清照，是
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《一剪梅》教案（精选合集）
精选《一剪梅》教案3篇在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集
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一剪梅教案
一剪梅 学习目标： 知识与技能 感受鉴赏作品的意象美、意境美、韵律美、音乐美 过程与方法 赏读结合，合作交流 情感态度与价值观 体会作者难以排遣的相思愁源自于深深的爱恋
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一剪梅教案
1、“红藕”“玉簟”不仅表明秋天已至，进一步发掘，它的深刻意蕴是什么呢？ “红藕香残”，虽然是表明秋天来了荷花凋谢，其实，也含有青春易逝、红颜易老之意；“玉簟秋”，虽然是暑退秋来
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一剪梅 李清照
一剪梅 李清照 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上莲舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自漂零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 醉花阴 李清照 薄
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一剪梅教案
《一剪梅》（教学设计） 大渡口中学 李再青 教学目标：1、感受意象美和意境美，了解李清照词的婉约风格 2、体会作者生平遭遇与创作的密切关系 3、利用开放性原则培养学生再造意境的
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一剪梅课堂实录
《一剪梅》课堂实录 大家都听到了，李清照的如梦令被歌手蔡琴演绎的温婉唯美，我们仿佛看见一个无忧无虑的花季少女向我们走来，然而随着年龄的增长和生活的变迁，女词人还能一如既
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《一剪梅》教案
《一剪梅》教案 【教学目标】 1、通过了解李清照其人，赏析其词，学会“知人论世”的欣赏。 2、运用“以意逆志”的方法来鉴赏诗歌的思想内涵，提高学生初步鉴赏诗歌主旨的水平。
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一剪梅(李清照)课件
一剪梅(李清照)课件 篇一：一剪梅 公开课 教案《一 剪 梅》 教 案 设 计【教学目标】知识与技能 1、品评意象，感受意境，感受李清照词作细腻深婉的风格2、背诵词作，提高诗词鉴赏
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《一剪梅》教学设计
《一剪梅》（李清照）教学设计一、执教者、专业、课时1、执教者：赵县职教中心： 2、专业：汉语言文学专业3、时间：一课时二、设计思想在教学过程中要充分调动学生参与课堂的积极性，不仅
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《一剪梅》教学实录
“以意逆志，知人论世” 《一剪梅》教学实录 【教学目标】1通过了解李清照其人，赏析其词，学会“知人论世”的欣赏 2运用“知人论世”的方法来鉴赏诗歌的思想内涵，提高学生初步鉴
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《一剪梅》教学案例
吟诵之中悟真情 ——听吴含荃老师《一剪梅》教学案例分析 【案例题旨】 我一直认为朗读对于感悟古诗词是最有效、最直接、最重要的一种方式。作为教师应该适当引导学生进行
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《一剪梅》教学设计
《一剪梅》教学设计 综合部 明惠杰 教学目的： 1、把握李清照词深婉细腻的艺术风格2、在诵读品味中提高审美情趣，培养学生诗词鉴赏能力。 教学重点：分析意境，把握李清照词的艺术
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教案《一剪梅》李清照
《一剪梅》教学设计 一．导语设计：从今人对李清照的评价入手导入新课 “在我国词坛有一位传奇女子，她把三分泪水、七分才气凝结成篇篇妙语华章，她就是千古才女李易安，万古愁心李
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一剪梅教学设计
般愁字别样情鸿雁锦书寄相思 ——《一剪梅》教学设计 一、教学内容分析： 《一剪梅》是李清照早期词作，词中写自己对丈夫的思念，这是一首倾诉相思、别愁之苦的词。读懂大意和背
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《一剪梅》教学设计
《一剪梅》教学设计 一、导入 1.课间播放音乐《月满西楼》。 2.各位同学，在你生活中，有没有一个人特别让你牵挂？同学们都会心地笑了。的确，我们每个人身边都会有个他。当这个他
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《一剪梅》公开课教案
《一剪梅》公开课教案 教学目标：1.以意逆志，知人论世，体会作者不同时期不同作品的风格。 2.感受意象美和意境美，了解李清照词的婉约风格。 3.利用开放性原则培养学生再造意境的
