专题：研究物质性质程序
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研究物质的性质的方法和程序教案
《研究物质的性质的方法和程序》的教学设计 一、课题： 第2节 研究物质的性质的方法和程序 二、课型： 新授课 三、教材分析： 本节教材有两条主线，一条是知识主线：钠和氯气的性质；
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2014高一化学1.2.2 研究物质性质的方法和程序
2．用自来水(以Cl2为杀菌消毒剂)配制下列物质的水溶液，不会出现明显的药品变质问题的是
A．Na2CO3
C．CuSO4B．AgNO3 D．NaOH
3．下列氯化物中，既能由金属和氯气直接反应制得，又能由金属 -
物质的变化和性质
6.向一定量的铁粉中逐滴加入稀硫酸至过量,下图是反应过程中某种物质的质量Y随加入稀硫酸的质量变化的关系,则Y不可能表示 ( ) A.消耗铁粉的质量 B.生成硫酸亚铁的质量 C.溶
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物质的变化和性质（范文模版）
说课稿 物质的变化和性质 尊敬的领导，老师，大家好，很高兴能够站在这里进行我的说课，今天，我说课的内容选自人教版九年义务标准课程化学九年级上册第一单元课题一物质的变化和性质
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物质的变化和性质
物质的变化和性质 知识梳理 1.化学变化和物理变化 变化前后没有生成_______的变化叫物理变化。如物质的三态变化、热胀冷缩等现象。 生成_______的变化叫做化学变化，也叫化
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物质的变化和性质2次修改版
第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 教学目标 1．知识与技能 （1）了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。 （2）了
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1.1 物质的性质变化
§1.1 物质的变化和性质一、选择题1.下列变化属于物理变化的是A.牛奶变酸B.食物腐败C.酒精挥发D.蜡烛燃烧2.生活中的下列变化属于物理变化的是A.粮食酿酒B.铁钉生锈C.蜡烛燃
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高中物质的性质总结
1．单质的热稳定性与键能的相关规律
一般说来，单质的热稳定性与构成单质的化学键牢固程度正相关，而化学键牢固程度又与键能正相关。
2．气态氢化物的热稳定性：元素的非金属性越强，形 -
《物质的变化和性质》学案
《物质的变化和性质》学案 一、教学目标1、知识与技能 （1）了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 （2）了解化学研究的内容2、过程与方法 培养学生查
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物质的变化和性质习题(含答案)范文
物质的变化和性质习题（含答案） 一、单选题(本大题共20小题，共40.0分) 1. 下列物质的用途中，利用其物理性质的是 A. 氧气用于气焊 B. 硫酸用于处理碱性废液 C. 干冰用作冷冻剂
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物质的变化和性质教学反思（合集）
物质的变化和性质教学反思7篇作为一位到岗不久的教师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家整
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1.1_物质的变化和性质_习题
1.1物质的变化和性质 1、下列说法不正确的是（ ） Ａ．化学变化常伴随放热、发光等现象Ｂ．化学变化一定有其它物质生成。 Ｃ．化学变化一定比物理变化剧烈。Ｄ．化学变化中同时发生物理变化。
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课题1 物质的变化和性质1
物质的变化和性质（一） 物质的变化和性质（一） 认真阅读教材第一单元课题1：物质的变化和性质，完成下列练习并核对答案（定义一定要记清楚） 1.化学研究的内容是研究物质的组成，结构，性质
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课题1物质的变化和性质
课题1 物质的变化和性质 说课稿 我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书《化学》九年级上册第一单元：走进化学世界课题1物质的变化与性质，此节本单元的第一课时，我说课的内
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物质的变化和性质说课
人民教育出版社九年义务教育课程标准实验教科书 第一单元课题一 《物质的变化和性质》 说 课 材 料 颍上县八里河镇东十八里铺中学 李成锋 2008年10月 目 录 一、关于教材的
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物质的变化和性质教学设计
教学目标 物质的变化和性质 1、 掌握物理变化和化学变化的概念 2、 能区分物质的化学性质和物理性质 3、 理解化学变化的特征，会判断变化与性质 教学重点 物理变化和化学变
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物质的变化与性质2.0
中考化学选择题专项——物质的变化与性质 中考回顾 （2017.大连）下列化学变化中，属于化学变化的是 A.冰雪融化 B.干冰升华 C.食物腐败 （ ） D.胆矾研碎 （2016.大连）.下列变化中，属于
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物质的变化和性质教学设计
第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 教学目标： 知识技能：1了解化学变化的基本特征。 2.知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，初步认识化学反应的本质。 3.对一些
