专题：用宽容感化学生
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用宽容感化学生
用宽容感化学生
【内容摘要】通过对学生中存在的问题进行分析研究,寻求解决的方法,用宽容去感化学生,为学生的健康成长创造优良的环境.
【关健词】宽容感化人格发展关心尊重 -
用倾听、宽容感化学生心灵.
用倾听、宽容感化学生心灵 无锡市仓下中学 陈琴玉 在教育中，和谐的师生关系，是教育成功的基础。苏霍姆林斯基也曾说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到
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用爱和宽容感化我们的学生
用爱和宽容感化我们的学生 -----学习詹红荔心得体会 詹红荔，中共党员，福建省南平市延平区人民法院党组成员、少年审判庭庭长。 她从事少年审判工作，9年来共审结涉及未成年
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用爱感化学生
用爱感化学生
有一个寓言故事，这样讲道：太阳和北风打赌，看谁能先让行人脱去大衣，太阳用北风的威力不也很大？但怎么没能治服行人呢？这个故事向我们展示了这样一道理：声色俱厉往往会 -
用爱去感化学生
爱的教育
学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每 -
案例_用爱心感化学生
用爱心感化学生 城南庄八一希望小学 张彦爱 案例： 学生乔佳乐,性格倔强，自尊心强，不爱学习，逆反心理严重。经常和我班的一些学生尤其是一个女同学发生冲突，常常很闲得无聊的去
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用爱感化学生[优秀范文五篇]
用爱感化学生 作为班主任，作为一名老师，师爱是我们工作永远的主题。作为灵魂工程师，教育中不能没有爱，不能没有情，爱要用艺术和教育来浇灌，只有融入教育智慧的师爱才能是学生真正
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用爱感化每一名学生
用爱感化每一名学生 2005年7月,我大学毕业后，我被分配到了咱武安市的马家庄乡中学任教，毕业至今，我一直担任班主任工作。从2015年的68班班主任，到现在我担任的107班班主任，在班主
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用爱感化后进生
用爱感化后进生 作为班主任，转化后进生是工作重要内容之一。正所谓“浇花要浇根，帮人要帮心。”转化后进生工作最主要的是研究后进生心理，帮助他们克服障碍，养成良好行为习惯 作
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用爱心感化学生,增强班级凝聚力
用爱心感化学生，增强班级凝聚力 高三（8）班陈秋永 从2006年大学毕业参加工作，我就一直担任班主任。做班主任确实很苦很累，需要付出很多很多。我却觉得做班主任能够苦中取乐，教书五
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用真心感动教师 用爱心感化学生
用真心感动教师用爱心感化学生 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！ 非常感谢领导给我们搭建的“校长论坛”平台，使我有机会能与各位同仁交流学校管理经验。我从教三十年来，做了
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班主任先进事迹材料：用爱心感化学生
班主任先进事迹材料：用爱心感化学生 班主任先进事迹材料：用爱心感化学生 2009-2010学年，是经济管理学院08财管搬到海甸校区的第一年。因为有余老师，班级同学很快就适应了新的环
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用宽容之心对待学生
用宽容之心对待学生 （保护学生的尊严）
PS:1教育是一门艺术，因为人是最神秘最复杂的生物。面对一群有思想有感情的学生，如何赢得他们的信任与尊重，如何将德育教育的目标转化为他们 -
用宽容之心对待学生
用宽容之心对待学生 大肚能容，容天下难容之事”，是人们给弥勒佛写的一副对子的上联 用发展的眼光看待学生 保护学生的尊严 责任 教师的责任不仅是传授知识更应该注重育人 教师
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用真情感化后进生-后进生转化
用真情感化后进生一个学生的全面发展，是要尊重他的个性。每个学生都有不同的个性，因此就需要教师研究每个学生的个性特点，调动每个学生的积极性，促进学生健康发展。其中做好后进
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用宽容的心态对待学生
用宽容的心态对待学生
东营市胜利友爱小学代东丽
《卡尔•威特的教育》无疑是一本培养天才的奇书。“把一个低智儿培养成了全德意志闻名的奇才，这是证明《卡尔•威特的教育》 -
用宽容之心对待学生（推荐五篇）
用宽容之心对待学生 （保护学生的尊严） 《教育学》中指出：“学生往往透过师生关系这面窗户透视人与人之间的一切关系，从中体会人世间的炎凉冷暖，学习与人处世的准则，从教师那里获得
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用“爱”去感化学生——班主任工作案例.（合集五篇）
用“爱”去感化学生 尚志市元宝学校 郑承凤 “要尽量多的要求一个人，不如尽量多的尊重一个人。”要改变的学生，需要老师用心去观察，积极去发现学生的闪光点，找个合适的机会，用爱
