专题：音乐的美优美与壮美
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音乐的美 优美与壮美
第二单元 音乐的美 优美与壮美 教学目标: 1.能够认识到各种音乐美是依靠各种音乐要素来实现的。 2.在音乐欣赏活动中，能够根据自己的感受，正确判断、区别 优美与壮美这两种不
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音乐的优美与壮美
音乐的优美与壮美 一、教学目标 1、能认真聆听歌曲《牧歌》、《国际歌》和乐曲《月光奏鸣曲》等，感受作品的音乐意境，感受作品的优美与壮美。 2、能从旋律、节奏、音色等音乐
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优美与壮美教案
《音乐的优美与壮美》教学设计 一 教学目标： 1、在本课欣赏活动中,能够在教师的引导下让学生根据自己的感受,正确判断、区别优美与壮美的这两种不同音乐美范畴的音乐作品。
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《优美与壮美》说课稿
《优美与壮美》说课稿 各位老师你们好，今天，我为大家说课题目是《优美与壮美》中的优美部分。 教材分析： 这节课我所用的教材是湖南文艺出版社出版的高中音乐鉴赏教材第二单元
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马如尧汇报课教案音乐的美——优美与壮美
授课班级：高一（12）班 授课时间：2013年12月10日 课型：新授 课题：音乐的美——优美与壮美 教学目标：是学生理解优美与壮美的含义、特点，并能够正确判断优美与壮美 重点：是学生理解速度
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湘版高中音乐鉴赏优美与壮美(精品)说课稿
优美与壮美 （说课稿） 尊敬的评委老师，大家好： 我叫徐超，我今天说课的题目是优美与壮美，下面我将从八个方面阐述我的说课： 一、 教材分析 本课《优美与壮美》是湖南文艺出版社出版的
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音乐感悟---感悟美
音乐感悟感悟美 首先是音乐欣赏方面。 音乐欣赏教学就是让学生听赏各式各类的音乐作品，整个教学过程就是一个对音乐的感悟过程。在这一过程中要通过教师的引导，来培养学生的
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音乐的美
音乐的美 每当身心疲惫时,喜欢一个人静静的坐着,打开音乐,听优美的旋律,泡一杯浓茶,慢慢地品 偿,静静的聆听，进入只有一个人的的世界，享受这美妙的感觉。 听悠扬的歌曲，去感知
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浅谈什么是音乐美
浅谈什么是美？什么是音乐美？ 说起美，美是一个非常广义的词，美的概念有很多，劳动的美，形体的外在美，事物的内在美等等，都是很好的美的体现。总之，在人类的艺术活动中，无论是艺术的内容
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美句摘抄 摘抄优美句子
美句摘抄 摘抄优美句子 美句摘抄 摘抄优美句子1 1、孤独的双眼沉默着，何时才被明亮发现，躲在黑暗角落的我。2、如果不要我，请离开我，留下，只是继续令我难过。3、我难道的时候你在
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沂河之美优美散文
沂河之美，在于她的俊秀，她吸收着蒙山沂水的灵气，涌着清澈的泉水融入到沂河。置身于沂河两岸，便有美不胜收的心旷神怡之感。所以沂河之美，多少带着少女般神秘的面纱，将美丽呈现在人
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融入之美优美散文
①在枫叶上，露珠红红地闪烁，构成一片精致的美丽。在荷花上，露珠有着泪滴似苍白的透明，裹住一种欲滴的娇嫩。②正是因为露珠懂得融入它所在的环境，以超强的适应性，化解了那些突凸，消
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小葱之美优美散文
不知何时起，学会了欣赏小葱之美。继而种之，食之，对之品味渐深渐浓。直至生活上天天离不开它。无论你在什么季节，只要有一小块土地，你把它洁白的根须埋入泥土，约过一个星期，它青青的
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美哉,孤山优美散文
苏北有个沭阳县，沭阳有座山，名曰孤山。山体无需巍峨，她得备有秀色和险峻。山体无需高耸，她得藏有神话和传奇。土为肌肤，石为骨骼，洞为仙口，潭为血脉。小巧玲珑，素雅清秀；远处眺望，山体
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音乐与人物形象教案设计_王美云范文
音乐与人物形象教案设计深 山东省潍坊市坊子区九龙中学 王美云 教学目标： 1、通过本课学习，学生能够对音乐如何刻画人物形象有初步的认识。 2、用综合艺术表现手段进行创造性
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高一音乐 崇高美与欢乐美教案
课题：崇高美与欢乐美 一、教学目标： 1、知识与技能目标 能认真聆听合唱曲《祖国颂》和歌曲《祝酒歌》，感受作品的音乐意境，感受作品的崇高美和欢乐美。 能与同学一起有感情地演
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音乐的悲剧美与喜剧美教案
高中音乐教案——音乐的悲剧美和喜剧美 1、通过对乐曲《二泉映月》、《松花江上》的听赏与体验，领略音乐悲剧美的内在情感，把握悲剧美的审美特征。 2、通过对歌曲《这一仗打
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和谐优美之美造福地方
和谐优美之美造福地方 ——“三讲三比三看”演讲稿 李明杰 有一种美，令人惊艳令人回味令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目。 有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒
