专题：洋流及其地理意义微课
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洋流及其地理意义说课稿[大全5篇]
洋流及其地理意义 各位评委老师好，我是xx号考生，我今天说课的题目是洋流及其地理意义。我将从教材、学情、教学目标、教学重难点以及教学过程等几个方面来进行说课。首先，我谈
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洋流及其地理意义教案（精选五篇）
公开课教案 洋流及其地理意义 2005年11月16日 洋流及其地理意义 教学目标: 1、理解洋流的形成以及对地理环境的影响。 2、学会运用有关图表解释、应用世界洋流的分布规律
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《洋流及其地理意义》教学思路与教学反思
《洋流及其地理意义》导学案的教学思路与教学反思 本学案的编写是在小高考过程中结合练习和试卷完成的，在使用过程中有如下体会。 一、导学案的性质 导学案是教师提供给学
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高一地理洋流教案
《洋流》教案(附设计意图) 教学目标 1． 了解盛行风是海水运动的主要动力。 2． 掌握洋流的分布。 3． 能分析说明洋流对地理环境的影响。 教学难点 分析海洋水体运动的主要动力来
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高一地理《洋流》复习学案
高一地理《洋流》复习学案 www.5y kj.co m 学习目标 .了解洋流的概念,能够结合等温线分布图判断洋流性质,并掌握洋流的分布规律。 2.掌握洋流对气候、海洋生物以及航海、海
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洋流部分说课
课标要求与分析： 课标要求：运用地图，说明洋流对地理环境的影响。即要求学生在掌握世界洋流分布规律的知识基础上，利用地图，结合材料、事例进行分析，以此说明洋流对地理环境及人类
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第四节 水循环和洋流 说课
第四节水循环和洋流 课程标准 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。 （1）标准解读 本条和
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《元素符号的意义》微课教案
《元素符号的意义》微教案 教学目标： １、知道元素符号的意义，并会正确表达； ２、培养学生注重细节，勤于思考的科学精神。 教学设计理念： 以学生发展为本，充分体现学生学习的主体地位
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微课对教学的意义
微课对教学的作用 周魏洁 本次的培训，让我认识了微课教学，“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程
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初中地理微课教学设计（通用）[范文模版]
初中地理微课教学设计（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是
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《初中地理“教与学”微课展播》
观看了《初中地理“教与学”微课展播》这门课，其中河流这一节课给我留下了很深的印象。接下来我谈谈我的观后感。
微课展播中的这一节课，整体性很强。设计者在教学中分设了四 -
《小数的意义》微课教学设计
《小数的意义》微课教学设计乳山市光明街小学滕飞飞微课信息主题名称小数的意义选题意图选择此课题设计成微课，主要是基于以下几点考虑：一、《小数的意义》属于概念教学，如果只
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初中数学微课助学的意义
初中数学微课助学的意义 微课是我国新一轮课改之后，在课程标准和教学实践中提出的最新要求。微课主要以视频为载体，对教师课堂教学中的某个知识点或者是某个环节进行有效记录，
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汇报课《2.4水循环和洋流—洋流》教学反思
齐齐哈尔中学地理组 刘金婷 湘教版·高中地理必修（I）教学反思 《2.4 水循环和洋流——洋流》教学反思 ——基于新课改的教学思考 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。这句经
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《小数的意义——数学游戏》微课教案
《小数的意义—数学游戏》之教学设计 教材分析： 小数在生活中的应用十分广泛，北师大版小学数学四年级下册《小数的意义》把小数的认识范围扩大，从三年级下册学习的元、角、分，扩
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微课《分数的产生和意义》教学设计
分数的产生和意义 教学设计 邢台市三义庙小学 李育如 一、教学内容： 人教版小学五年级下册第四单元《分数的意义和性质》第一节第一课时《分数的产生和意义》 教材45页46页
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微课在教与学中的使用及意义
微课在教与学中的使用及意义 一、在新授课上微课的作用 1、课前复习根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课，可以让学生在课下先看此微课，为新课做好
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微课是什么
微课是什么？在课堂教学中如何使用？发表自己的看法 基本含义 一、 "微课"的组成 "微课"的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段)，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课
