专题：夜立阶下古诗教案
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古诗《枫桥夜泊》教案
义务教育三年级语文（上册） 《枫桥夜泊》教案 李庄小学：王云 枫桥夜泊 【教学目标】 1、学会本课生字词，并理解词语意思。 2、正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。 3、体会诗
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古诗《枫桥夜泊》教案
古诗《枫桥夜泊》教案 授课者：廖美玲 授课班级：12服装 授课时间：10月9日（周二）3—4节授课班级：12汽修1班 授课时间：10月15日（周一）5—6节 [教学目标] 1、指导朗读，引发想象，体会领悟诗
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春夜喜雨古诗教案
春夜喜雨以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象。下面就随小编一起去阅读春夜喜雨古诗教案，相信能带给大家帮助。春夜喜雨古诗教案【1】课前活动：猜诗谜（看
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古诗两首《夜书所见》教案
古诗两首《夜书所见》王淑娴学习目标：1、认识《夜书所见》中的3个生字，会写4个生字。2、有感情地朗读背诵古诗。3、结合注释理解诗意，体会诗情，激发学习古诗兴趣。学习重难点：1、
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古诗两首《梅花》《夜雪》教案（合集5篇）
教学主题：语文百花园 所属学科：语文 适于年级：二年级上册 教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版） 建议学时数：2学时 教学设计： 一、教学目标 1．指导学生学习8个
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古诗三首—枫桥夜泊 教案1
5 古诗三首—《枫桥夜泊》 教学目标 １、有感情地朗读课文，背诵课文； ２、培养学生对诗的感悟能力，想像诗所描绘的画面；３、体会诗人浓浓的愁绪。 教学重难点 想像诗的画面，体会诗人
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夜教案
振华中学九年级语文科课时教案 序号 3-3 课 题 夜 教学目标 1、浪漫主义与现实主义的特点 2、写景诗的特点 3、分析写景诗的意境 4、欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣 重点难
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古诗《夜书所见》课堂实录
古诗《夜书所见》课堂实录 一、师生对话，引发兴趣 师：同学们到外地去作过客吗？在别人家里作客的心情怎么样？谁来说说？生：作客，主人招待好，但时间久了，总觉得不对劲，总是想家。师：为什
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古诗夜书所见课堂实录
教学目的： 1、认识3个生字，会写4个生字。2、有感情地朗读背诵。 3、用注释理解诗意，体会诗情，激发学习古诗兴趣。教学准备： 教师：生字卡、挂图、投影显字。 学生：预习课文，读《
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古诗赏析--《枫桥夜泊》[范文模版]
一、导入新课，激情引趣。 1、请学生背诵积累的描绘秋天的古诗，看谁记得多。 2、导入：今天我们再来学一首关于秋天的古诗。这首诗意境深远， 非常有味道。在学这首诗之前，先请大家
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春夜喜雨古诗欣赏
春夜喜雨古诗欣赏 《春夜喜雨》，它就如一首小歌，在春天夜里的雨中吹起，优美，动听，如痴如醉，似乎唱出了诗人的如释重负般的欢喜，分享春夜喜雨古诗鉴赏，欢迎阅读！ 春夜喜雨作者：杜甫好雨
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古诗两首《山行》和《枫桥夜泊》教案
古诗两首《山行》和《枫桥夜泊》教案 教学要求： ⒈能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 ⒉学会本课生字，理解由生字组成的词。 ⒊理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人
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枫桥夜泊古诗朗诵[五篇]
导语：《枫桥夜泊》在二十八个字的有限空间中，展示了无限的时空图景。描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥，借自己的所见所闻，抒发了难以言说的满腹愁情。以下是小编整理
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春夜喜雨的古诗及解释
春夜喜雨的古诗及解释 《春夜喜雨 》是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。下面整理了春夜喜雨的古诗 及解释，欢迎阅读~ 春夜喜雨 作者：杜甫好雨知时节，当春乃发生。 随风潜
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古诗《夜书所见》教学设计
17 古诗两首 ----《夜书所见》 教材：语文（S）二年级下册 课文：17 古诗两首---《夜书所见》 板块：教学设计 设计思路： 《夜书所见》也是七言绝句，作者是宋代诗人叶绍翁。全诗描绘了
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古诗夜书所见原文及翻译
夜书所见这首诗是南宋诗人叶绍翁所写。萧萧秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外诗人不禁思念起自己家乡。下面是小编整理的古诗夜书所见原文及翻译，希望对你有所帮助！夜书所见
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古诗夜书所见的诗句
《夜书所见》这首诗，写秋夜所见之景，抒发羁旅思乡之情。一句写梧叶，“送寒声”，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。下面一起来欣赏欣赏古诗夜书所见的诗句吧。yè shū s
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《枫桥夜泊》古诗拼音版
《枫桥夜泊》这首诗句句形象鲜明，可感可画，句与句之间逻辑关系又非常清晰合理，内容晓畅易解。不仅是中国历代各种唐诗选本和别集选入此诗，连亚洲一些国家的小学课本也曾收录此诗
