专题：议论文的多角度立意
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议论文多角度立意训练示例
议论文多角度立意训练示例 题目：拒绝平庸 一、从“什么是平庸”的角度立意1．在拒绝平庸中过不平凡的生活2．拒绝平庸享受精彩人生 3．拒绝平庸方可创造惊人的业绩4．拒绝平庸的表现
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话题作文多角度立意定稿
话题作文如何立意 奎屯市第八中学初二语文组段雪红 教学目的： 1、引导学生了解话题作文立意的标准。 2、复习相同主题，多角度立意的文章，掌握立意的方法。 教学创意：通过一系列
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多角度构思立意教案5篇
作文多角度构思立意 备课人：汪英巧 一、三维目标： 1、知识和能力：明确准确、鲜明、生动语言的表达的出题形式，培养实际运用的能力。 2、过程和方法：掌握多角度构思和立意的方法，提
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材料作文的多角度立意教案
条条大道通罗马 ——材料作文多角度立意 知识与技能目标：1、理解并学会运用从多个对象角度给材料作文多向立意2、理解并学会逆向思维给材料作文立意3、理解并学会给材料作文
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话题作文多角度立意指导三则
话题作文多角度立意指导三则 浙江省温州中学 郑可菜325014 一 读下面的材料，根据要求写作。 如果要给“英雄”下一个明确的定义，那么一百个人可能有一百个不同的答案。各式各
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感受·思考·想象-作文如何多角度立意
作文如何多角度立意 武汉中学 李德宽 “意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。” “千古文章意为高” 以“砖”为话题，展开联想， 思考应当如何多角度立意， 并写出多种立意。 → 从“砖”
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材料作文议论文体多角度立意（全文5篇）
材料作文议论文体多角度立意 材料作文与命题作文一样，在吃透材料精神的前提下，运用发散性思维，敞开思路，广泛联系，从多种角度着眼，多侧面地进行分析，尽可能挖掘材料各方面所揭示的
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多角度构思立意作文》..-教学教案（最终版）
教学设计 学情教情目标 1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和能力。 2，千篇一律，千文一面是当前学生作
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初中作文多角度立意[样例5]
多角度作文立意教学设计 教学目标： 1、理解立意の内含 2、掌握立意の技巧 教学程序： 一、导入： 其实语文就是一种诗意の表达，如何传承语文之美，就用我们の心和手中の笔，用文字见证
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议论文的审题与立意
议论文的审题与立意 议论文的审题与立意一、审题 议论文审题的基本要求：符合题意。符合题意就是指所写的文章必须符合题干的各项要求，就是审题要全面、恰当、正确。不管是命
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议论文的立意及论点开辟
议论文的立意及论点开辟 一、 议论文的立意：可运用正向、逆向、辨正和发散思维来立意，注意角度、新度和深度： 1、眼界——仔细观察（独特）——角度：面面俱到、浅尝辄止不如小角度切
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议论文审题立意训练（最终版）
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并列型话题作文多角度审题立意示例（精选五篇）
并列型话题作文多角度审题立意示例
【示例1】阅读下面的材料，根据要求作文。（05年全国卷Ⅲ）
甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。 -
作文课教学设计：横看成岭侧成峰--多角度立意
《作文の多角度立意》教学设计 珙县洛表民族中学 蕙质兰心 一、设计理念 《语文课程标准》（实验稿）中明确指出：初中生要能多角度地观察生活，发现生活の丰富多彩，捕捉事物の特征
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多角度观察
多角度观察 蚌湖小学陈侃 在我读书时，作文一直是最令我头疼的事情了，每次语文考试和作文课时,我总会因为无话可写而烦恼，而现在，我的学生也面临着与当时的我一样的问题。每次我
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多角度浅谈慈禧[本站推荐]
多角度浅谈慈禧 14级 文学院 汉语言文学（2）班 林芝 学号：1140100062 摘要：慈禧作为帝制时代中国史上，少数长期当政的女性，她的一生极具传奇色彩，也引起了后人的众说纷纭。她17岁从
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多角度作文文档
（1-3打印一份）如何多角度作文教案如何多角度作文教案如何多角度作文教案如何多角度作文教案 教学内容： 旭日弘文作文教程六年级下第三讲——多角度作文教学目标： 1. 通过让学生
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多角度写景
多角度描写景物 一、教学目标： 1、由课文中的景物描写片段，感受不同角度的观察和描写。 2、提升观察能力，掌握描写方法。 3、写作训练 二、教学重点： 提升能力，学会观察和描写 三
