专题：一年级上册89的加减法
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一年级上册《0的加减法》教案
新课标人教版小学一年级上册数学 《有关0的加减法》教案 教师：张广雷 有关0的加、减法 教学内容：教材24页主题图以及做一做练习题 教学目标：1、知识目标 ：初步理解并掌握有关0的
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一年级上册《10的认识及其加减法》教案
一年级上册《10的认识及其加减法》教案 教学目标： 分析性智力：1、知道10以内数的顺序，知道如何比较10以内数的大小．2、 写10的方法，掌握10的组成 3、知道如何用符号正确描述10以
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一年级数学上册五以内加减法教案
教案 班级：一年级*班 学科名称：数学 教学内容：5以内的减法 P26页 教学目标：一 、教学目标 1、通过操作初步知道减法的含义，并能正确读出减法算式。 2、在具体到情景与活动中理
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一年级上册10以内加减法口算练习题1
桂林智谷东方外国语学校导学案 10以内加法口算（1） 姓名（ ） 对（ ）题日期：（ ）月（ ）日星期（ ） 1) 4+5= 2) 4+6= 3) 7+2= 4) 4+1= 5) 2+8= 6) 3+0= 7) 1+0= 8) 3+4= 9) 5+3= 10) 8+
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一年级上册 6和7的加减法的应用说课稿
一年级上册 6和7的加减法的应用说课稿平石小学曹祥兵 说课内容： 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册6和7的认识及加减法中的用数学部分。教材简
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一年级数学上册《10的加减法》公开课教案
公开课·一年级数学 10的加减法 一．教学目标。 1.探索10的加减法的计算方法，能够正确写出10的加减法算式。 2.加深对加减法算式之间的联系的理解，初步体会计算方法的多样化。 3
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苏教版一年级上册有关0的加减法 教学设计
(苏教版)一年级数学上册教案 有关0的加减法 教学内容： 教科书第48页的例题、“试一试”，第48-49页“想想做做”的习题。 教学目标： 1、经历动手实践、自主探索、合作交流的过程
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一年级数学上册10以内加减法教案设计（精选五篇）
10以内加减法教案设计 教学内容:10以内加减法 教学目标 1.通过展示多媒体课件，使学生较熟练地根据加、减法的含义和算法解决生活中的简单问题，增强学生的数学应用意识。 2.通
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苏教版一年级上册有关0的加减法-教学设计
(苏教版)一年级数学上册教案 有关0的加减法 教学内容： 教科书第48页的例题、“试一试”，第48-49页“想想做做”的习题。 教学目标： 1、使学生结合具体情境理解有关0的加减的含
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10以内加减法教案(人教版一年级上册)[精选五篇]
10以内加减法练习课教案 乌鲁木齐市第十四小学 傅娟 教学内容： 人教版小学数学第一册10的加减法的练习以及练习九部分练习题。 教学目标： 1、使学生掌握“10的加减法”之间的
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一年级上册10的加减法教学设计（推荐阅读）
一年级上册10的加减法教学设计 教学内容： 义务教育课程数学（青岛版）一年级上册第三单元中第49页。 教材分析 本课教学之前，学生已经了解10的组成，并且通过一图四式的练习，初步认
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一年级数学上册《10的加减法》公开课教案
10的加减法 一．教学目标。 1.探索10的加减法的计算方法，能够正确写出10的加减法算式。 2.加深对加减法算式之间的联系的理解，初步体会计算方法的多样化。 3在活动探究中体会学
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一年级上册20以内的加减法教学反思
一年级20以内的加减法计算是小学数学中最基本的内容，这部分内容掌握得好理不好，对学生计算能力的提高有很大影响。总结以往的经验,我认为一年级学生是以具体形象思维为主要形
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一年级数学上册《6,7的加减法》的教学反思
本节课是在学习了1－5的加减法和6和7的组成的基础上，学习6和7的加减法。教学时让学生充分动手操作，在摆一摆，写一写，说一说的环节中展开学习活动。课堂教学中渗透对学生良好学习习
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一年级上册数学《8、9的加减法》说课稿
一年级上册数学《8、9的加减法》说课稿 一、说教材 《8、9的加减法》是小学数学第一册第五单元第二小节的重点内容之一，它是在学生学习了7以内的加减法和8、9的认识的基础上
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一年级10以内加减法
10以内加减法练习题(一)姓名：_______时间：_____做对了_____题（共100题）10-6=3+4=9-6=9-3=5-1=4+2=10-5=6+2=8-5=2+2=4+1=5-2=4-2=6-5=3-1=2-1=6-3=2+4=8-6=4+2=2+6=6-3=2-1=2+6=
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一年级数学上册11-20各数的加减法教学课件
一年级数学上册11-20各数的加减法教学课件11-20各数是一年级上册第七单元的一个内容，是在学生认识了10及10以内加减法的基础上进行教学的，它衔接了10以内的数，又为100以内的数
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一年级数学上册第五单元10的加减法教案
10的加减法 【学习内容】人教版小学数学一年级上册第五单元第61页；练习十三中练习题。 【课标标准描述】 结合具体情境，体会整数加减法的意义，能熟练口算10的加减法，经历与他人
