专题：一年级数学6和7的加法
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6 7加法教案
一年级上册《得数是6、7的加法》 教师：杜滨 教学内容：教科书第48-49页 教学目标： 1、让学生通过观察、操作和思考，初步掌握得数是6、7的加法的计 算方法，会正确计算和是6、7的
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《6、7的加法》教案
6,7的加法 教学内容：西施版小学一年级上册内容。 教学目标：1.知识与技能： 让学生在进一步理解加法含义的基础上，掌握计算和是6、7的加法的计算方法。 2.过程与方法： 让学生通过
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一年级数学《十几减7、6》
《十几减7、6》教学设计 教材分析： 《十几减7、6》是人民教育出版社义务教育教科书一年级下册第二单元《20以内的退位减法》的一课，是在学完《十几减9》、《十几减8》的基础上
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人教版一年级数学得数是6、7的加法教学设计
得数是6、7的加法教学设计 教学目标： 1、通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6、7的加减算式。 2、感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含义，能解决简单的实际
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《蒙氏数学》6、7的加法[推荐阅读]
《蒙氏数学》6、7的加法 6、7的加法——《蒙氏数学》第5册 活动目标 1.复习6、7的分解、组合，并通过操作列出6、7的各种加法算式。 2.通过游戏提高运算能力与理解能力，进一
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原创苏教版小学数学一年级上册《得数是6、7的加法》教案
得数是6、7的加法 【教学内容】 苏教版小学一年级上册第48、49页 【教材简析】 教学从得数是6、7的加法开始由过去的一图一式过渡到一图两式，重视学生对加法含义的认识及内
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6和7的加法教学设计
《6，7的加法》教学设计 授课人：王芳 教学内容：教科书第31页例1、例2、例3，第31~32页课堂活动第1，2题。 教学目标：（1）能结合具体情境，加深对加法含义的理解，探究6，7的加法的计算方法；能正
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公开课 和是6、7的加法
《和是6、7的加法》教学设计 江苏省泗洪育才实验学校小学部 邸海艳 223900 ［课题(学科和年级)］： 《和是6、7的加法》 数学 一年级 ［教材简解］： 本课教学是在学生了解加法的含义
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6和7的加法解决问题教案
《6和7的加法解决问题》教学设计 教学内容：人教版小学数学一年级上册《6和7的加法解决问题》。 教学目标： 知识与技能：使学生认识大括号和问号，能借助形象、直观的情境图正确理
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6和7的加法解决问题教案
《6和7的加法解决问题》教学设计 教学内容：人教版小学数学一年级上册《6和7的加法解决问题》。 教学目标：1、通过学习，知道图上的大括号和问号的意思，会正确口述应用题的两个条
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得数是6、7的加法
第五课时 得数是6、7的加法 教学内容： 苏教版数学一年级上册第52-53页例5、“试一试”和“想想做做”第1-7题。 教学目标： 1.知识与技能： 让学生在进一步理解加法含义的基础上，
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一年级数学上册《6、7》教学反思
一年级数学上册《6、7》教学反思
一年级数学上册《6、7》教学反思1
1、紧紧围绕本人研究的子子课题《从主题图入手——指导低年级学生自学的方法》进行教学实践。课前我已经 -
人教版一年级数学上册《6和7》精品教案
人教版一年级数学上册精品教案 第一课时 《6和7的认识》 教学内容： 教科书第39页、第40页，第43页练习九第2题、第3题。 教学目标: 1、通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出
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人教版一年级数学上册6、7解决问题
一年级数学上册《6、7解决问题》教学设计 学习目标： 1、学生能认识大括号和“？”号，会选择正确的计算方法解答。2、学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我
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一年级数学6、7加减法教案（5篇）
6、7的加减法 刘治芹 教学内容：西师版《义务教育课程标准实验教科书〃数学》一年级上册6、7的加减法。 教学目标： 1、引导学生经历根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式并
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大班数学《7的加法》
大班数学教案《7的加法》 设计意图： 本活动"学习7的加法"，是在幼儿学习了6以内数的加减法和7的组成的基础上来进行的。大班的孩子已具有初步的计算能力，为了进一步提高他们这种
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2017苏教版数学一上《和是6、7的加法》教学设计
和是6、7的加法 教学目的： 1. 能正确地计算6、7的加法。 2. 使学生初步体会生活里有很多计算的问题，感受数学与生活的联系，逐步增加 学生学习数学的兴趣和数学意识。 3. 培养学
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和是6、7的加法教学设计
《和是6、7的加法》教学设计 【教学内容】《义务教育教科书·数学》(青岛版）六年制一年级上册第三单元信息窗3 【教学目标】 1．知识与技能目标：初步了解交换相加两个数的位置
