专题：一年级上下教学设计
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数学一年级《上下》教学设计
《上下》教学设计 北京师范大学厦门海沧附属学校数学组 郑亚琼 【教材内容分析】 这节课的内容是北师大版小学一年级上册，第五单元位置与顺序，第二课时的内容。在上一节课“
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一年级数学上下教学设计
] 一年级数学上册《上下》教学设计 -----饶琦 学习内容：义务教育课程标准实验教科书第一册第58—59页内容。 学习目标：1、通过具体活动使学生体验上下的位置关系。2、体验数
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小学一年级数学《上下》教学设计
小学一年级数学上册《上下》教学设计 教学目标 1、在具体的活动中，让学生体验上、下的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。 2、能确定物体上下的位置与顺序，会用上、下描述物
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一年级《第一节上下和前后》教学设计
【教学目标】：１通过观察让学生初步理解上下、前后的方位，并能应用于实际生活。２培养学生初步的空间方位感。３结合教学内容对学生进行遵守公共秩序的教育。【难点、重点】：１会辩认和
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上下教学设计
《上 下》教学设计方案教学目标 一、情感态度与价值观 使学生在学习活动中获得积极的情感体验，培养良好的学习习惯和创新意识。 二、过程与方法 经历“上下”空间位置关系的
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《上下》教学设计
《上下》教学设计 教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书《小学数学第一册》58—59页的“上下”。 教学目标：①、让学生体验上下的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。
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上下教学设计
数学一年级上北师大版5.2上下教学设计 课题：上下 课型：新授课 教材分析： 《上下》这一课是北师大版小学数学一年级上册的内容，本节课是在“前后”的基础上继续为学生创设具体
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《上下》教学设计
《上下》教学设计 教学内容： 第五单元64页 “上下”。 教学目标： 1、在具体的活动中，让学生体验上、下的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。 2、能确定物体上、下的位置与顺序
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《上下》教学设计
《上下》教学设计 一激趣导入，揭示上下 师：在上课之前呢，老师先给大家讲个小故事。在大森林里住着一位树爷爷，他善良慈祥，待人友善。在森林里有很多的好朋友。今天啊，树爷爷生日
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《上下》教学设计
《上下》教学设计 主备：王志伟 教学目标 1、通过在具体的情境中观察、思考，认识上下的位置与顺序，体会上下的相对性。 2、能够联系生活中的实际情境，描述物体的上下位置关系。 3
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《上下》教学设计
《上下》教学设计 苍渡小学 李晓娟 教材分析： 本节课是在上一节课“前后”的基础上继续为学生创设具体的情境，让学生通过观察比较两个、三个小动物的上下位置关系，体验由于参照
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数学一年级《上下》教学设计集体备课
《上下》教学设计 【教材分析】 这节课的内容是北师大版小学一年级上册，第五单元位置与顺序，第二课时的内容。在上一节课“前后”教学知识的基础上，继续为学生创设具体情境，通过
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一年级上册上下前后的教学设计
人教版一年级数学上册第二单元 《上下、前后》教学设计单位：陕州区西张村镇张村小学 姓名：刘艳华 《上下、前后》教学设计 教学内容： 人教版一年级上册第9页内容 教学目标： 1
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上下前后教学设计
上、下、前、后教学设计 张霞 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册第9页 教学目标： 1．在具体活动中，理解上下前后的含义, 能正确的辨认物体的上下、前后的
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上下教学设计（推荐8篇）
篇1：《上下》教学设计教学内容：教学目标：1、在具体的活动中，让学生体验上、下的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2、能确定物体上、下的位置与顺序，会用上、下描述物体的相对
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《上下、前后》教学设计
《上下、前后》教学设计 教学内容：义教课程标准实验教科书 一年级数学上册第二单元。 教学目标： 1. 能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。 2.
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上下结构 教学设计
上下结构 靖江市城中小学 何鸿 教学目标： 1. 掌握上下结构字的结构要领。 2. 正确、规范地书写上下结构的字。 3. 培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。 教学
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上下教学设计5篇
上和下 试马中心小学王秀凤 一、活动内容： 延边大学出版社幼儿小班数学（上册）。 二、活动目标： 1、在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回
