专题：一年级数学认识小括号
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一年级数学《小括号》评课稿
一年级数学《小括号》评课稿 一年级数学《小括号》评课稿这节课贯彻了新课标精神，能根据教学新理念设计课堂教学，较好地完成教学任务，主要突出几点： 1、在生活情境中激发学生学
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《认识小括号》教案★
含有小括号的加减混合运算 教学目标： 1、 在教师引导下，通过体验、尝试、交流等活动，经历“创造”小括号的过程，感受引入小括号的必要性。 2、通过观察、思考、合作交流等活动，知
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小学一年级数学小括号教案[人教版]
课题：小括号 教学目标 1、使学生了解小括号的意义，认识它的作用，掌握带小括号的加减的运算顺序，会计算带小括号的加减两步式题． 2、初步培养学生的动手操作能力和观察、比较、概
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小学一年级下册数学《小括号》教案
教学目标： 1、知识教学点：认识小括号，初步了解带小括号的加、减两步式题的运算顺序。正确计算带小括号的加、减两步式题。 2、能力训练点：能准确判断两步式题的运算顺序。能准
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一年级小括号计算题[定稿]
课题：小括号 教学目标 1、使学生了解小括号的意义，认识它的作用，掌握带小括号的加减的运算顺序，会计算带小括号的加减两步式题. 2、初步培养学生的动手操作能力和观察、比较、概
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认识小括号教学设计[大全]
《认识小括号》教学设计 刘湾小学潘明秀 教学内容：一年级数学第六单元第74页（认识小括号例3） 教材分析：小括号的认识是在学生已经掌握了连加、连减、加减混合运算的基础上编排的
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一年级数学下册《小括号》教学设计[五篇材料]
教学目标一、知识与技能使学生认识小括号，了解小括号的意义，能正确计算含有小括号的加减混合运算。二、过程与方法通过学生经历创造小括号的过程，初步尝试用符号进行数学表达和
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一年级数学下册《小括号》教学设计（最终5篇）
一年级小括号教学设计 一、课题：一年级下学期数学第六单元小括号的认识。 二、教学目标（一）知识与技能： 1、认识小括号，初步了解带小括号的加、减两步式题的运算顺序。 2、正确
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一年级《小括号》教学反思
一年级《小括号》教学反思 一年级《小括号》教学反思我是分三个层次进行教学的，一是检查复习：利用口算以前学过的连加连减、加减混合两步式题，全员参与，让每个学生都说一说它们
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一年级数学《小括号》评课稿（样例5）
一年级数学《小括号》评课稿一年级数学《小括号》评课稿1今天听了冯老师教学的一节有关小括号的运算一课，给我留下了深刻的印象，特对本节课，结合自己的教学做一点评：1、在混合运
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小学一年级数学下册第六单元《小括号》说课稿
小学一年级数学下册第六单元《小括号》说课稿 作者：蔡小娜 【教材与教学目标】 1、教学内容：人教版一年级数学下册第74页例3及相关内容。 2、教材简析：小括号的认识是在学生已
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小学一年级上册数学教学设计：小括号（合集五篇）
小学一年级上册数学教学设计：小括号 教学目标 1、使学生了解小括号的意义，认识它的作用，掌握带小括号的加减的运算顺序，会计算带小括号的加减两步式题. 2、初步培养学生的动手操
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新人教版小学数学一年级下册小括号练习题（最终定稿）
小括号口算练习题
姓名：年级：
24+（8-4）=23+（9-8）=40－（2+8）＝32－（4+6）＝72－（9-5）＝66－（4+6）＝39－（4+5）＝89
8＋（50-6）＝4+
15+（30-10）=17+
40+（34-6）=84+
10+（50-45）=22+
60+（28-2）=40-
8+（95-85）=40+
45+（50-20）=70-
80+（35-30）= -
《小括号的认识》教学设计
教学设计 名称 执教者 所属教材目录 《小括号的认识》 李素利 人教版一年级下册 基本信息 课时 1课时 小括号的认识是在学生已经掌握了连加连减和加减混合运算的基础上编排
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《认识小括号》教学反思[5篇范文]
《认识小括号》教学反思 “小括号”是是学生在学习了连加、练减混合运算以及两位数加减一位数、整十数后学习的内容。小括号对学生来说是新的知识比较陌生，但在今后的运算中
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新人教版一年级数学下册《小括号》优秀教学设计
一年级下册《小括号》 马清群 教学内容：教科书第74页例3及相关内容。 教学目标 1．使学生认识小括号，知道有小括号要先算小括号里面的，能正确计算含有小括号的两步加、减混合运
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一年级数学《认识钟表》说课稿
一年级数学《认识钟表》说课稿 一.说教材： 《认识钟表》是人教版一年级上册第7单元的内容。本节课是认识时间的第一课时，要求学生认识整时，它是学生建立时间观念的初次尝试。
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一年级数学认识人民币教案
一年级数学认识人民币教案5篇1.一年级数学认识人民币教案教学目标：1、认识不同面值的人民币，知道元与角之间的进率：1元＝10角。2、培养学生初步的观察能力、主动与他人交流合作的
